Foro de profesores de E/LE

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  Año 2015, Número 11

  • Artículos

    • El desarrollo de la competencia intercultural en el contexto cubano: estrategias para la superación de estereotipos en la clase de E/LE a través de la propuesta didáctica «¡Cuba, qué linda es Cuba!»

      Tania Abella Fernández

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      págs. 7-16

      

    • Folios, lápices… ¡acción!

      Francisco Adame Gómez, Tomás Córcoles Molina, Desiré Jareño Albert

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      págs. 17-28

      

    • ¿Y eso cómo se come? La interculturalidad y las comidas familiares

      Francisco Adame Gómez, Desiré Jareño Albert

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      págs. 29-34

      

    • La realidad aumentada en el aula de E/LE. Layar como herramienta dinamizadora e interactiva

      Cristina María Carballal Padín

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      págs. 35-44

      

    • Subtitulación de preguntas de comprensión audiovisual: ejemplificación en una secuencia de Opera prima de Fernando Trueba

      Juan Carlos Casañ Núñez

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      págs. 45-56

      

    • Actividades colaborativas con herramientas TIC

      Polina Chatzi, Pedro Jesús Molina Muñoz

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      págs. 57-66

      

    • Luz, cámara, inteligencias múltiples en acción

      Dayane Mónica Cordeiro

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      págs. 67-76

      

    • Plagio creativo de microrrelatos para el desarrollo de la destreza escrita en E/LE

      María Isabel Cortijo Delgado

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      págs. 77-84

      

    • El cuadro interactivo

      Nuria del Río Blay

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      págs. 85-92

      

    • El uso del diario de aprendizaje en la clase de español para fines específicos

      Eva Díaz Gutiérrez, María del Carmen Suñén Bernal

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      págs. 93-100

      

    • La ironía en el aula de E/LE desde una perspectiva intercultural: su tratamiento a partir de columnas periodísticas

      Marta Gancedo Ruiz

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      págs. 101-110

      

    • El aprovechamiento del cómic como herramienta didáctica desde el enfoque comunicativo

      Isabel García Martínez

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      págs. 111-120

      

    • Un collar de macarrones o cómo optimizar los recursos didácticos

      Ricardo Gil Álvaro

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      págs. 121-131

      

    • Estrategias de comprensión audiovisual para estudiantes sinohablantes

      M. Isabel Gibert Escofet, Sandra Iglesia Martín

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      págs. 131-141

      

    • Los actos de habla indirectos desde la óptica de la cultura comunicativa

      Yeray González Plasencia

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      págs. 141-150

      

    • Toma que toma o cómo bailar oraciones de relativo

      María Guijarro Sanz

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      págs. 151-159

      

    • Didáctica de se en E/FE mediante actividades de «procesamiento de input»

      María Pilar Guitart Escudero

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      págs. 161-170

      

    • Enseñar la entonación en E/LE: problemas, desafíos y propuesta de soluciones

      Antonio Hidalgo Navarro

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      págs. 171-188

      

    • La corrección de la pronunciación de los estudiantes sinohablantes en el aula de E/LE

      Alba Igarreta Fernández

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      págs. 189-196

      

    • Español como Lengua Extranjera: La motivación de compartir lo propio

      María Jesús Llorente Puerta

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      págs. 197-204

      

    • Entre temples y claroscuros. Una propuesta didáctica de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras

      Estefanía López Gómez

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      págs. 205-214

      

    • Jugando se entiende la gente: Una propuesta didáctica para la inclusión de las unidades fraseológicas en el aula de E/LE

      Alicia Merino González

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      págs. 215-225

      

    • Apps reutilizables que pueden salvarte la vida (o las clases de E/LE)

      Ana Morató Payá

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      págs. 227-231

      

    • Telecolaboración. Una forma estimulante de practicar la interacción a distancia

      Ysabel Olmo García

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      págs. 233-237

      

    • El triángulo de McDowell y otros recursos para trabajar la expresión escrita y los marcadores del discurso en el aula de E/LE

      Adrián Ombuena Cabanes

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      págs. 239-248

      

    • Un cortometraje «a lo Almodóvar»

      Elena Pascual Aliaga

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      págs. 249-259

      

    • Promocionar una franquicia española

      Laura Pérez Sánchez

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      págs. 261-269

      

    • Un proyecto de cuentacuentos en la clase de E/LE

      Carmen Plaza Blázquez

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      págs. 271-276

      

    • La mar de gentes. Club citas rápida

      Ángel Pozanco Hidalgo

      • Resumen
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      págs. 277-283

      

    • Aspectos de la neurociencia aplicables a la didáctica de las destrezas orales en la clase de E/LE

      Ana Isabel Ribera Ruiz de Vergara

      • Resumen
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      págs. 285-294