Innovación Educativa

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  Año 2017, Vol. 17, Número 74. Dedicado a: Pedagogías metacognitivas

  • ALEPH

    • Metacognición y buenas prácticas en la universidad. ¿Qué aspectos valoran los estudiantes?

      María Fernanda Melgar, Romina Cecilia Elisondo

      • Resumen
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      págs. 15-38

      

  • INNOVUS

    • La organización escolar como variable asociada al logro educativo

      Genoveva Gutiérrez Ruiz, A. Alelí Chaparro Caso López, Verónica Azpillaga Larrea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-59

      

  • INNOVUS

    • Metas y contextos de aprendizaje. Un estudio con alumnos del primer año de carreras de ingeniería

      Analía Claudia Chiecher

      • Resumen
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      págs. 61-80

      

    • Marco de referencia de enseñanza-aprendizaje para la formación de investigadores en desarrollo de dispositivos médicos

      Clara Isabel López Benito, Luis Eduardo Bautista, Edna R. Bravo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-107

      

    • Perfil del profesor universitario desde la perspectiva del estudiante

      Gabriel Valerio Ureña, María del Carmen Rodríguez Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-124

      

    • Prácticas de crianza y acoso escolar: descripción en alumnado de educación básica

      Brenda Mendoza González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-141

      

    • Panorama del sistema educativo mexicano desde la perspectiva de las políticas públicas

      Martha Esthela Gómez Collado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-163

      

    • Propuesta de un sistema de formación especializada en supervisión educativa: análisis comparativo de 13 sistemas de supervisión escolar en el mundo

      Claudia Rivera Hernández

      • Resumen
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      págs. 165-179

      

  • FÓRUM

    • Una mirada a los desafíos de la educación superior en México

      Enrique Fernández Fassnacht

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-207