Da pronúncia das políticas à efetivação do direito: a condição humana em debate
págs. 1-2
págs. 6-20
págs. 21-35
Uma viagem à construção da infância numa perspectiva da Psicologia Social Crítica: uma revisão de literatura
Adriana Rosmaninho Caldeira de Oliveira, Hítalla Fernandes dos Santos
págs. 36-49
Juventudes e participação política no Brasil do século XXI: quais horizontes?
Maria Carla Corrochano, Monika Dowbor, Fabiana Augusta Alves Jardim
págs. 50-66
Cultura popular e processos de subjetivação: em busca de linhas de vida
págs. 67-80
págs. 81-91
Feminismos e direito à comunicação: lésbicas, bissexuais e transexuais em série
págs. 92-108
págs. 109-124
Telenovelas e séries do Netflix: lazer e consumo
págs. 125-139
“Foi como se a gente tivesse visto a morte”: estigmatização, sofrimento psíquico e homossexualidade
Luis Felipe Rios, Vera Silvia Facciolla Paiva, Sandra Brignol, Djair Lourenço de Albuquerque Júnior, Matheus Luiz Silva dos Santos
págs. 140-158
págs. 159-170
Memória e estereótipos: o tema “mulher casada” nos principais diplomas civis brasileiros
págs. 171-185
págs. 186-201
Para uma metacrítica da organização escolar
Maria João Cardoso de Carvalho, José Gregório Viegas Brás, María Neves Leal Gonçalves
págs. 202-214
Autonomia e gestão universitária em tempos de crise: o caso das universidades estaduais do Paraná
págs. 215-224
págs. 225-237
págs. 238-253
Enfermeiro docente no ensino técnico em enfermagem
Aniandra Karol Gonçalves Sgarbi, Lourdes Missio, Rogério Dias Renovato, Mayara Paula da Silva Marques Hortelan
págs. 254-273
Potencialidades reflexivas para a formação inicial a partir do PIBID e do Estágio
Fernanda Keila Marinho da Silva, Franciéle gonçalves Oliveira, Alan Henrique de Melo Matos
págs. 274-286
Uma reflexão sobre a obra “A Educação como Política Pública”
Es reseña de:
A educação como política pública.
Janete M. Lins de Azevedo
Campinas : Autores Associados, 2004
págs. 287-292
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