Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas

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  Año 2017, Vol. 13, Número 28

  • Artigos Científicos

    • Aprender como ensinar física através do livro texto de ciclo básico universitário: um fenômeno didático em questão

      Sérgio Choiti Yamazaki, José André Pérez Angotti, Demétrio Delizoicov

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      págs. 5-22

      

    • Elaboração de estratégias de ensino e uso dos estatutos do conhecimento: os obstáculos na construção do conhecimento de Ciências-Física

      Carmen Júlia Carvalho Moraes, Carol Mesquita Oliveira, Andréa Inês Goldschmidt

      • Resumen
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      págs. 23-37

      

    • A modelagem (matemática) implícita nos fazeres de uma modista

      Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      • Resumen
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      págs. 38-50

      

    • Potencialidades do filme de ficção Avatar para a alfabetização científica dos sujeitos no contexto da educação básica

      Wagner José dos Santos, Ivanderson Pereira da Silva

      • Resumen
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      págs. 51-63

      

    • Contribuições de uma aula de campo para a aprendizagem de conhecimentos científicos nos anos iniciais do ensino fundamental

      Daniele Gaspari Fernandes, João Rodrigues Miguel

      • Resumen
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      págs. 64-77

      

    • Interpretação geométrica dos signos das razões trigonométricas com Geogebra

      Stephanie Chiquinquirá Díaz Urdaneta, Juan Luis Prieto González, Ana Del Valle Duarte Castillo

      • Resumen
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      págs. 78-89

      

    • Os sete aspectos considerados nas tarefas de passagem da Aritmética para a Álgebra

      Lourival Pereira Martins, Marlene Alves Dias

      • Resumen
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      págs. 90-103

      

    • Ensino de Química em diferentes contextos sociais

      Bruno Ferreira dos Santos

      • Resumen
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      págs. 104-118

      

    • História e cultura local na formação docente em Química

      Anelise Maria Regiani

      • Resumen
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      págs. 119-131

      

    • Jogar e compreender a química: ressignificando um jogo tradicional em didático

      Ana Carolina Rosa da Silva, Paloma Lopes de Lacerda, Maria das Graças Cleophas

      • Resumen
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      págs. 132-150

      

    • Percepções de professores de Química do nível médio sobre problema e exercício

      Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos

      • Resumen
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      págs. 151-165

      

    • Análise de erros na resolução de problemas matemáticos

      Geovana Luiza Kliemann, Maria Madalena Dullius

      • Resumen
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      págs. 166-180

      

    • Cenários reflexivos na prática de ensino da formação inicial de professores em Ciências Biológicas

      Rúbia Emmel, Maria Cristina Pansera de Araújo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 181-200