Revista de educación

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  Año 2018, Número 380. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: PISA y TIMSS (II)

  • Sección monográfica

    • Método de enseñanza centrado en la forma en la pedagogía de la expresión oral en ILE: refutación de la hipótesis trade-off

      Arman Toni, Jaleh Hassaskhah

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-44

      

    • Comparativa de la eficiencia educativa de Europa y Asia: TIMMS 2015

      María Luisa Martín, Rosa Puertas Medina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-74

      

    • PISA 2015: predictores del rendimiento en Ciencias en España

      Jesús Miguel Rodríguez-Mantilla, María José Fernández-Díaz, Gonzalo Jover Olmeda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-102

      

    • El conocimiento epistémico en la evaluación de la competencia científica en PISA 2015

      Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-128

      

    • Influencia de la riqueza familiar en el rendimiento lector del alumnado en PISA

      Pablo Sayans Jiménez, Esteban Vázquez Cano, César Bernal Bravo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-155

      

    • Alumnado español de alto y bajo rendimiento en ciencias en PISA 2015: análisis del impacto de algunas variables de contexto

      Javier Tourón Figueroa, Emelina López González, Luis Lizasoain Hernández, María José García San Pedro, Enrique Navarro Asencio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 156-184

      

  • Investigaciones

    • Educación y desigualdad: una metasíntesis tras el 50 aniversario del Informe Coleman

      Mª Dolores Martín-Lagos López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 186-209

      

    • El efecto del aprendizaje basado en proyectos en estudiantes con altas capacidades intelectuales de una segunda lengua

      Martha Lucia Landron, Miriam Agreda Montoro, María Jesús Colmenero Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 210-236

      

  • Reseñas

    • Carrascal Domínguez, S., y Ceballos Viro, I. (coords.) (2017). 12 Miradas: Perspectivas actuales en educación, arte y sociedad. Madrid: Universitas. 257 pp. ISBN: 978-84-7991-476-9

      Marta Larragueta Arribas

      Es reseña de:

      • 12 Miradas: perspectivas actuales en educación, arte y sociedad / coord. por Silvia Carrascal Domínguez, Ignacio Ceballos-Viro

        Universitas, 2017. ISBN 978-84-7991-476-9

      • Texto completo

      págs. 238-239