Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical

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  Año 2017, Número 14

  • Artículos

    • Neoliberalismo, Economía del Conocimiento y Educación Musical

      José Luis Aróstegui Plaza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-27

      

    • Educación Musical Escolar en las Américas: Condiciones, Prácticas, y Políticas desde una Perspectiva Socio-Ecológica

      Carlos R. Abril, Johanna Abril

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-46

      

    • Sociedad del conocimiento, capital intelectual y educación musical en el siglo XXI

      Maria Del Mar Bernabe Villodre, Roberto Cremades Andreu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-59

      

    • Impacto de la educación musical: una revisión de la literatura científica

      Carmen Carrillo Aguilera, Laia Viladot, Jessica Pérez Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-74

      

    • Populismo y Educación Musical

      Richard Colwell

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-93

      

    • El sentido de la educación musical en una educación concebida como motor de la economía del conocimiento: una propuesta de marco filosófico

      Antonio Fernández-Jiménez, María-Cecilia Jorquera-Jaramillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-107

      

    • La defensa de la educación musical desde las neurociencias

      Alicia Peñalba Acitores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-127

      

    • Aportaciones de la educación musical a la educación para la paz: buscando la "transverdad" en la era de la "posverdad"

      Carmen Ramírez Hurtado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-151

      

    • Tecnología y educación musical obligatoria en España: referentes para la implementación de buenas prácticas

      Rosa María Serrano Pastor

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-169

      

    • Documentos clave de la Unión Europea sobre Educación Musical en las enseñanzas obligatorias

      Narciso José López García, María del Valle de Moya Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-186

      

    • Enculturación, música y emociones

      Manuel Ángel Tizón Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-211

      

    • ¿Cómo enseñan nuestros maestros de instrumento musical? Situación de la enseñanza de estrategias de práctica efectiva en seis escuelas de música en México

      Raúl Wenceslao Capistrán Gracia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-237

      

    • Evaluación en Educación Musical en la Educación Básica: una reflexión desde la percepción del profesorado

      David Whidden Magnitzky Vargas, Andrea Bernardita Sepúlveda Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 239-265

      

    • Aportaciones pedagógicas del método de composición de Arnold Schönberg

      Josep Gustems Carnicer, Magda Polo Pujadas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 267-283

      

    • Heinrich Neuhaus: intuición y método en la enseñanza del piano

      Salve Márquez Sánchez, Alfonso Méndiz Noguero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 285-304

      

    • El conocimiento armónico como estrategia para mejorar la comprensión, la motivación y la creatividad en el aprendizaje del lenguaje musical

      Elena Berrón Ruiz, Inés María Monreal Guerrero, Francisco José Balsera Gómez

      • Resumen

      págs. 305-327

      

    • Aplicaciones didácticas del lenguaje "Soundpainting" en diferentes ámbitos educativos: una herramienta para la creación en tiempo real

      Oscar Vidal Belda, Remigi Morant Navasquillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 329-350

      

    • Integración de la especialidad de flamenco en el grado superior de música

      Carlos Alberto Pacheco Torres, Rosario Ortega Ruiz, Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 351-368

      

  • Reseñas

    • Giglio, M., y Cruz-Ortiz, J. (2015). "Creative collaboration in teaching"

      Carlos Lage Gómez

      Es reseña de:

      • Creative collaboration in teaching

        Marcelo Giglio

        New York : Palgrave Macmillan, 2015

      • Texto completo

      págs. 369-371

      

    • Kaschub, M., y Smith, J. (2016). "Experiencing Music Composition in Grades 3-5"

      Ana Martínez Hernández

      Es reseña de:

      • Experiencing Music Composition in Grades 3-5

        Michele Kaschub, Janice Smith

        Oxford University Press, 2017

      • Texto completo

      págs. 373-375

      

    • Burnard, Pamela y Murphy, Regina: "Enseñar música de forma creativa [Teaching Music Creatively"

      Rafael Vicente Mirapeix

      Es reseña de:

      • Enseñar música de forma creativa

        Pamela Burnard, Regina Murphy

        Morata, 2017. ISBN 978-84-7112-838-6

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 377-379

      

    • Porta, A., y Vernia Carrasco, A. M. (2015). "Aprendiendo a ser maestro. Didáctica de la Expresión Musical en Primaria"

      María Angustias Ortiz Molina

      Es reseña de:

      • Aprendiendo a ser maestro: Didáctica de la Expresión Musical en Primaria / coord. por Amparo Porta Navarro

        Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions, 2015. Sapientia, 105. ISBN 978-84-16356-27-0

      • Texto completo

      págs. 381-383

      

    • MacDonald, R., Hargreaves , D. J., y Miell, D. (Eds.) (2017). "Handbook of Musical Identities"

      Consuelo Pérez Colodrero

      Es reseña de:

      • Handbook of Musical Identities

        Raymond McDonald (ed. lit.), David J. Hargreaves (ed. lit.), Dorothy Miell (ed. lit.)

        Oxford : Oxford University Press, 2017

      • Texto completo

      págs. 385-386

      

    • Moreno, M. I. y López-Peláez, M. P. (coords.). (2016). "Reflexiones sobre investigación artística e investigación educativa basada en las artes"

      Maricel Totoricagüena Martín

      Es reseña de:

      • Reflexiones sobre investigación artística e investigación educativa basada en las artes

        María Isabel Moreno Montoro (coord.), María Paz López-Peláez Casellas (coord.)

        Síntesis, 2016. ISBN 978-84-9077-445-8

      • Texto completo

      págs. 387-389