Zona próxima: revista del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia). (Universidad del Norte)

• 

  Año 2015, Número 22

  • Artículo de investigación

    • La escritura académica en el contexto universitario (Pregrado)

      Elsa María Ortiz Casallas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-16

      

    • Programa de enseñanza metacognitiva digitalizado para el desarrollo de habilidades de escritura. Caso: estudiantes de Ingeniería Agronómica (UCLA – Venezuela)

      Geisel De León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-32

      

    • Estrategias para el desarrollo de la comprensión de textos académicos

      Evelyn de Jesús Guerra Morales, Carmen Forero Baena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-55

      

    • Participación crítica y democrática: Comprensión de los discursos de actores educativos

      Audin Aloiso Gamboa Suárez, Alexander Javier Montes Miranda, Pablo Alexánder Muñoz García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 56-68

      

    • Tres dimensiones para la evaluación de sistemas de gestión de aprendizaje (LMS)

      Jimmy Yordany Ardila Muñoz, Edith Marcela Ruíz Cañadulce

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-86

      

    • Concepciones adultas sobre participación infantil en relación con la toma de decisiones de los niños

      Adriana María Gallego Henao, Damariz Gutierrez Suarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-104

      

    • Formación en el trabajo con familias para la educación de la primera infancia

      Bairon Jaramillo Valencia, Sonia Ruth Quintero Arrubla, Libia Elena Ramírez Robledo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-115

      

    • Facebook como herramienta educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel medio superior

      Leonardo Enrique Meza de la Hoz, Emmanuel Abundez Najera, Fredy Fernandez Santos, Mirella Cristina Álamo Bernal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 116-127

      

    • Discovering my teaching features and their relation with my students´ learning: An autoethnography

      Andrea Maria André Arenas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 128-142

      

    • EL portafolio: Una herramienta facilitadora del cambio en la educación superior desde la práctica didáctica

      Hilda Rosa Guerrero Cuentas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-155

      

    • Efecto de la estimación sobre la conceptualización del área

      Carlos Javier Rojas Álvarez, Marelly Esther Manotas Mercado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 156-171

      

    • Didáctica de la fraseología: Una experiencia desde el marco de la investigación en la acción educativa

      Arianna Alessandro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 172-192

      

  • Estado del arte o revisión bibliográfica

    • Prácticas de crianza en niños y niñas menores de 6 años en Colombia

      Sandra Patricia Varela Londoño, Tania Catalina Chinchilla Salcedo, Vanessa Murad Gutierrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-215

      

  • Artículo de reflexión

    • Hacia una perspectiva intercultural en los manuales de español lengua extranjera

      Mariana Gonzalez Boluda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 216-225

      

    • Lectura de textos impresos en formato digital. Primeras aproximaciones de los docentes a la cultura digital en la universidad

      Juliana Angélica Molina Ríos, Adriana Salazar Sierra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 226-235

      

    • El reto de la escuela: profundizar su relación con la comunidad

      Mireya Ospina Botero, Diana María Manrique Carvajal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 236-249