Cumbres

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  Año 2016, Vol. 2, Número 1. Dedicado a: Revista Cumbres, enero - junio

  • Artículos

    • La perspectiva discursiva para la investigación en Ciencias Sociales

      Mariela Díaz Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-28

      

    • De la hermenéutica reflexiva a la hermenéutica práctica para pensar y sentir desde mi historia en los espacios de formación docente

      Bianney Cedeño de Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-48

      

    • El dispositivo en las Ciencias Sociales y en la educación: La piedra angular

      Luis Peñalver Bermúdez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-58

      

    • El Estudio de los significados en los procesos educativos. Un reto metodológico

      Lya Sañudo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-72

      

    • La práctica docente. Un estudio desde los significados

      Martha Vergara Fregoso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-99

      

    • La Teoría Fundamentada: precisiones epistemológicas, teórico-conceptuales, metodológicas y aportes a las ciencias

      Petra Lúquez de Camacho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-114

      

    • El modelo de enlace en investigación: una alternativa frente a las complejidades del saber contemporáneo

      Horacio Ademar Ferreyra Fagiuoli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-133

      

    • Acción colectiva y protesta en Venezuela. Dificultades teóricas y metodológicas en su estudio

      Yorelis Acosta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-147

      

    • Las escalas de actitud como género discursivo en la esfera investigativa

      Tomás Fontaines Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-161