Educación médica

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  Año 2018, Vol. 19, Número 1

  • Editorial

    • Un paso adelante de “Educación Médica”

      Jesús Millán Núñez-Cortés

      págs. 1-1

      

  • Originales

    • Análisis de los estilos de aprendizaje en alumnos de Medicina de la Universidad de Chile

      Héctor Rodríguez, Jennifer Pirul, Jorge Robles Murillo, Laura Pérez, Eduardo Vásquez, Ingrid Galaz, Carolina Cuellar, Héctor Díaz, Camilo Arriaza

      • Resumen

      págs. 2-8

      

    • ¿Qué opinan los residentes sobre sus profesores? Un enfoque cualitativo

      Alicia Hamui Sutton, Pamela Enríquez López, Cinthya Hernández Becerril, Carlos Lavalle Montalvo, Pelayo Vilar Puig

      • Resumen

      págs. 9-18

      

    • Producción científica y percepción de la investigación por estudiantes de odontología

      Yuri Castro Rodríguez, Kamila Sihuay Torres, Vanessa Pérez Jiménez

      • Resumen

      págs. 19-22

      

    • Correlation between academic motivation and professional identity in medical students in the Faculty of Medicine of the Universitas Gadjah Mada Indonesia

      Widya Wasityastuti, Yoga Pamungkas Susani, Yayi Suryo Prabandari, Gandes Retno Rahayu

      • Resumen

      págs. 23-29

      

    • Interacción multidisciplinaria programada: una estrategia de actualización en medicina de posgrado

      Silvina Cuartas, María E. Pérez Torre

      • Resumen

      págs. 30-33

      

    • El docente de tercer nivel en las ciencias de la salud. Contexto ecuatoriano

      Carlos Gafas González, Angélica Salomé Herrera Molina, Edgar Brossard Peña, Yosbanys Roque Herrera, Ramón Alexander Ferrera Larramendi

      • Resumen

      págs. 34-38

      

    • Afrontamiento ante la ansiedad pre-examen y autoeficacia académica en estudiantes de ciencias de la salud

      Sergio Alexis Dominguez Lara

      • Resumen

      págs. 39-42

      

  • Revisión

    • How to keep medical preceptors effectively motivated in a web-learning environment? An overview

      José Pereira Guará, Lara de Araújo Torreão, Fernanda Lage Lima Dantas, Suely Grosseman, Tao Machado, Cristina María Ganns Chaves Dias, Valéria Góes Ferreira Pinheiro, Clécio de Oliveira Godeiro

      • Resumen

      págs. 43-47

      

  • Artículos especiales

    • Fisiopatología y semiología clínica. ¿Dónde estamos y hacia dónde deberíamos dirigirnos?

      Jordi Casademont i Pou

      • Resumen

      págs. 48-50

      

    • Rol de la gestión educativa estratégica en la gestión del conocimiento, la ciencia, la tecnología y la innovación en la educación superior

      Olga Gloria Barbón Pérez, Jorge Washington Fernández Pino

      • Resumen

      págs. 51-55

      

    • Sobre la lengua de la medicina

      José Luis González Quirós

      págs. 56-59

      

  • Aula de educación médica

    • Análisis de incidentes críticos: una herramienta para aprender de los errores

      Carlos Almendro Padilla, Ana María Costa Alcaraz

      • Resumen

      págs. 60-63