Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

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  Año 2019, Vol. 49, Número 4. Dedicado a: Aprendizaje-Servicio en Educación Física y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

  • Nota editorial

    • Nota editorial

      Pedro Jesús Ruiz Montero, Oscar Chiva Bartoll, Marisa Santos-Pastor

      • Resumen
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      págs. 7-13

      

  • Artículos

    • Perspectivas y retos de la intervención e investigación en aprendizaje-servicio universitario en actividades físico-deportivas para la inclusión social

      Pilar Aramburuzabala Higuera, Marisa Santos-Pastor, Oscar Chiva Bartoll, Pedro Jesús Ruiz Montero

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      págs. 19-26

      

    • Valoración del impacto del aprendizaje-servicio universitario en el ámbito de la actividad física y el deporte: una propuesta desde la teoría de stakeholders

      Oscar Chiva Bartoll, Marisa Santos-Pastor, Luis Fernando Martínez Muñoz, Celina Salvador García

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      págs. 27-46

      

    • Aprendizaje Servicio en la formación inicial docente de Educación Física: Análisis de una propuesta en el contexto norteamericano

      Carlos Capella Peris, Mary Margaret Cosgrove, Marc Pallarès Piquer, María Santágueda Villanueva

      • Resumen
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      págs. 47-65

      

    • Emocionarse ante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Vivencias de los futuros docentes desde una pedagogía de aprendizaje-servicio crítico

      Francisco Javier Giles Girela, Carmen Trigueros Cervantes, Enrique Rivera García

      • Resumen
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      págs. 67-85

      

    • Integración del aprendizaje-servicio en el modelo de educación deportiva como facilitador de la transición a la educación secundaria

      David Gutiérrez Díaz del Campo, Yessica Segovia Domínguez, Luis Miguel García López, Juan Gregorio Fernández Bustos

      • Resumen
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      págs. 87-108

      

    • Aprendizaje-Servicio en la Didáctica de la Expresión Corporal: efectos sobre la empatía del alumnado universitario

      María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez, María Teresa Trillos

      • Resumen
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      págs. 109-123

      

    • Efectos de un programa de aprendizaje servicio para el desarrollo de prosocialidad y actitudes positivas hacia la inmigración en educación física

      Javier Lamoneda Prieto, Bastian Carter Thuillier, Víctor Manuel López Pastor

      • Resumen
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      págs. 125-142

      

    • Experiencia de ApS en la formación inicial del profesorado del doble grado de Educación Primaria y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. El contexto multicultural como marco de actuación

      Pedro Jesús Ruiz Montero, Silvia Corral Robles, Marina García Carmona, Ana Belaire Meliá

      • Resumen
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      págs. 143-162

      

    • Estrategias emocionales en educación física a través del aprendizaje servicio: aplicación del programa siente jugando en alumnado de primaria

      Lorena Zorrilla Silvestre, Teresa Valverde, Julio Carreguí Ballester, Alberto Gómez Delgado

      • Resumen
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      págs. 163-179

      

    • Muévete conmigo, un proyecto de aprendizaje servicio en el contexto de la educación física, la actividad física y el deporte

      Ángel Pérez Pueyo, David Hortigüela Alcalá, Gustavo González Calvo, Javier Fernández Río

      • Resumen
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      págs. 181-196

      

    • Aprendizaje-servicio y desarrollo de la expresión corporal en la formación del profesorado de educación infantil

      Alexandre Sotelino Losada, Igor Mella Núñez, José Eugenio Rodríguez Fernández

      • Resumen
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      págs. 197-216

      

    • Adquisición de competencias para prevenir el accidente acuático: un proyecto ApS con estudiantes universitarios y población con diversidad funcional

      Ismael Sanz Arribas, María Teresa Calle Molina, Raquel Aguado Gómez, Ignacio Garoz Puerta

      • Resumen
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      págs. 217-237

      

  • Reseñas

    • Reseña del libro aprendizaje-servicio universitario: modelos de intervención e investigación en la formación inicial docente

      Luis García Rico, Óscar León Díaz

      Es reseña de:

      • Aprendizaje-servicio universitario: modelos de intervención e investigación en la formación inicial docente

        L. García Rico, O. León Díaz

        2019

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-247