Cadernos de História da Educaçao

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  Año 2018, Vol. 17, Número 3

  • Dossiê. Educação e Espaço Público em experiências históricas latino-americanas (Séculos XIX-XX)

    • Apresentação. Educação e espaço público em experiências históricaslatino-americanas (séculos xix-xx)

      Matheus da Cruz Zica

      • Texto completo

      págs. 601-603

      

    • A educação no espaço público: a pedagogia cívica dos jornais mineiros no período regencial

      Marcilaine Soares Inácio, Luciano Mendes de Faria Filho, Ilka Miglio de Mesquita

      • Resumen
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      págs. 604-626

      

    • A presidência de província e a instrução pública como fatoresde ampliação do espaço público no Império brasileiro

      Vera Lúcia Nogueira, Dalvit Greiner de Paula

      • Resumen
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      págs. 627-649

      

    • Modelos deEspaço Públicoem contraste: imprensa e Modernidade Seletiva nas Províncias da Paraíba e Pernambuco (1870-1880)

      Matheus da Cruz Zica, Patrícia Barros de Oliveira

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      págs. 650-667

      

    • “Los forjadores de hombres”: Disputas por el control de las escuelas y el espacio público en comunidades mineras mexicanas, 1917-1978

      René Medina Esquivel

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      págs. 668-690

      

    • Educación y Espacio Público en la experiencia histórica reciente de Chile: el caso de la transformación neoliberal y autoritaria del sistema educacional durante la Dictadura Militar (1973-1990)

      Felipe Andres Zurita Garrido

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      págs. 691-715

      

  • Artigos

    • A Língua Espanhola e a Educação Militar noBrasil (1905-1920)

      Anselmo Guimarães, Josefa Eliana Souza

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      págs. 716-733

      

    • A Educação na Constituinte do Estado de Minas Gerais (Brasil) -1947

      Carlos R. Jamil Cury

      • Resumen
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      págs. 734-762

      

    • Currículo e Educação Física: uma análise do documentode Minas Gerais de1978

      Cláudio Pellini Vargas, Carlos Fernando Ferreira da Cunha Junior

      • Resumen
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      págs. 763-779

      

    • O curso secundário ginasial do Instituto SamuelGraham: ritos de passagem

      Kamila Gusatti Dias, Ademilson Batista Paes

      • Resumen
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      págs. 780-798

      

    • Os sentidos de uma vida: a construção de si e do grupo na materialidade de uma autobiografia

      Loyde Anne Carreiro Silva Veras, Evelyn de Almeida Orlando

      • Resumen
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      págs. 799-820

      

    • A trajetória histórico-normativa das políticas curriculares de graduação tecnológica no Brasil:: cursos superiores de tecnologia (LDB 4024/61 a 9394/96)

      Marta Leandro da Silva, Geraldo Ínácio Filho

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      págs. 821-836

      

    • Os confins paulistas na Revolução Constitucionalista de 1932: uma análise do bandeirantismo naregião da Alta Araraquarense

      Raquel Discini de Campos

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      págs. 837-854

      

    • Inmigración, escuela y construcción nacional: algunas notas sobre la República Argentina

      Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez

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      págs. 855-882

      

    • História e Historiografia da Educação Física: concepções e métodos de pesquisa

      Ycaro Oliveira do Granja, Bianca Miarka

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      págs. 883-896

      

  • Documento

    • Grupos Escolares eEscolas Isoladas em Pelotas-RS: o Decreto no.78, de 4 de novembro de 1944

      Magda de Abreu Vicente, Giana Lange do Amaral

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      págs. 897-917