REIRE: revista d'innovació i recerca en educació

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  Año 2018, Vol. 11, Número 2. Dedicado a: (gener-juny, 2018)

  • Estudis i tendències

    • Las competencias del Grado de Filosofía. Una propuesta de trabajo y de evaluación

      Margarita Mauri, Isabel Vilafranca Manguán, Francisco Esteban Bara, Begoña Román Maestre, Misericòrdia Anglès Cervelló, Carles José i Mestre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-17

      

  • Articles de recerca

    • Agrupaciones musicales juveniles: modelos funcionales para la motivación académica de los adolescentes

      Salvador Oriola Requena, Josep Gustems Carnicer, Gemma Filella Guiu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 18-30

      

  • Articles d'innovació

    • Uso de la metodología de “Aprendizaje Basado en Equipos (ABE)”. Contribuciones al logro de un enfoque de aprendizaje profundo y a la mejora de la enseñanza

      Romina Gomez, Eladio Donoso

      • Resumen
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      págs. 31-44

      

  • Articles metodològics

    • La relación entre dos variables según la escala de medición con SPSS

      Mercedes Reguant Alvarez, Ruth Vilà Baños, Mercè Torrado Fonseca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-60

      

  • Ressenyes de llibres i congressos

    • El coratge de tenir futur

      Mireia Vendrell Morancho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-64

      

  • Secció especial extraordinària: 1st International Conference in Experiences in Active Learning in Higher Education

    • Applying Active Learning Methods in Higher Education

      Gemma Abió Roig, Alexandrina Stoyanova

      • Resumen
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      págs. 65-69

      

    • Active-learning methods in large groups of repeat students

      Gemma Abió Roig, Manuela Alcañiz-Zanón, Marta Arespa Castelló, Helena Chuliá, Marta Gómez-Puig, Ester Manna, Concepció Patxot Cardoner, Gloria Rubert, Fernando Sánchez-Losada, Mònica Serrano, Alexandrina Stoyanova, Monserrat Vilalta Bufí

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 70-82

      

    • SABER 2.0 in STEM: Rewarded Correction and Subject Content – Active Learning Practical Matching Strategies

      Laura Arévalo, Pablo Gamallo Belmonte, Javier Gimenez

      • Resumen
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      págs. 83-95

      

    • Team-based learning in business courses: The application of case studies and simulation games

      María Teresa Bolívar Ramos, Andrea Martínez Salgueiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 96-109

      

    • The Consultants' Fair: An active learning pedagogical methodology for large groups

      Maria Mercè Mach Piera, Pilar Saldaña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 110-125

      

    • Teamwork, peer assessment and double revision of assignments as strategies for teaching quantitative research methods in Sociology

      Ana María Pérez Marín, Lidia Daza Pérez, Manuela Alcañiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 126-137