RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil

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  Año 2019, Vol. 8, Número 1-2. Dedicado a: Buenas Prácticas en Educación Infantil

  • Editorial

    • Las Buenas Prácticas: el SÍ posible

      Miguel Ángel Zabalza Beraza

      • Texto completo

      págs. 9-14

      

  • Monográfico. Introducción

    • Buenas Prácticas en Educación Infantil

      María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Rossella D’Ugo

      • Texto completo

      págs. 17-21

      

  • Monográfico/Tema del mes

    • Progettare e sviluppare Buone Prassi nella scuola dell’infanzia

      Chiara Michelini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-29

      

    • Innovar en contextos resilientes: ofrecer espacios de bienestar en la escuela

      Maria Antònia Riera Jaume, Maria Jerónima Ferrer Ribot, Aina Estrades Bauzà, Carme Rosselló Rosselló

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-43

      

    • El ambiente es el currículo. Espacios y materiales para el bienestar y el desarrollo en la escuela infantil de Tui

      Rodolfo Lois Ferradás Blanco, José Pablo Franco López, Cristina Llinares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-58

      

    • La desventaja socio-económica y cultural de las familias en Educación Infantil

      Amelia Barquín López, Nerea Alzola Maiztegi, Karmele Perez Lizarralde

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 59-67

      

    • Viaje a ninguna parte con la infancia. Una Buena Práctica en la que escuela y familia dialogan sobre la cultura de la infancia y sobre su rol como acompañantes de los niños y las niñas

      Roxana Pastor Fasquelle, Concha Gaztelu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-83

      

    • Progettare, sostenere, monitorare e ri-progettare le pratiche didattiche degli insegnanti di scuola dell’infanzia: tre strumenti in sinergia

      Rossella D'Ugo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-95

      

  • Miscelánea

    • Educare i bambini alla pratica musicale: un dispositivo di progettazione curricolare a partire dalla scuola dell’infanzia

      Viviana Vinci

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-119

      

    • Escuta e dialogismo: contribuições da Filosofia da Linguagem de Mikhail Bakhtin para a docência na educação infantil

      Joselma Salazar de Castro, Luciane Maria Schlindwein, Julice Dias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-130

      

  • Experiencias

    • ¡Nos vamos al parque de atracciones! Iniciando la enseñanza y aprendizaje de la Física en el aula de Educación Infantil

      Sócrates Regueira Pérez, Manuel Vidal López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-145

      

    • Montessori en un contexto multicultural: ¿se pueden realizar buenas prácticas educativas en contextos vulnerables?

      Mercedes Cuevas López, Mª del Pilar Mela Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-153

      

    • Un estudio exploratorio sobre buenas prácticas en educación inicial en sala multiedad de una escuela rural argentina

      Nora Inés Grinóvero, Patricia Dora Villamonte, Silvia Beatriz Schierloh

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-165

      

    • El periódico como recurso para futuros docentes y su uso para educar en valores en Educación Infantil

      Esther Jiménez Pablo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-172

      

  • En la Red

    • Cuestión de paladar didáctico

      Angeles Abelleira Bardanca

      • Texto completo

      págs. 175-178