Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

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  Año 2021, Vol. 25, Número 1

  • Monográfico

    • Análisis de cuatro novelas juveniles para la coeducación

      Maria Ramos, Elia Saneleuterio

      • Resumen
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      págs. 1-21

      

    • Creatividad y ecofeminismo en la formación de maestros: Análisis cualitativo de cuentos digitales

      Yolanda Echegoyen Sanz, Antonio Martín Ezpeleta

      • Resumen
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      págs. 23-44

      

    • Actitud y uso del lenguaje no sexista en la formación inicial docente

      Juan Antonio Núñez Cortés, Francisco Núñez-Román, Alejandro Gómez Camacho

      • Resumen
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      págs. 45-65

      

    • Universitarias/os y recursos contra la violencia de género, ¿del aula a la intervención profesional?

      Carmen Royo, Moisés Muros Checa

      • Resumen
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      págs. 67-86

      

    • La literatura infantil y juvenil desde una perspectiva de género: Proyecto de innovación para la formación del profesorado

      Lucía Rodríguez Olay, Marta García-Sampedro, Mirian Miranda Morais

      • Resumen
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      págs. 87-107

      

  • Colaboración

    • Construcción de la identidad profesional del futuro docente de Secundaria

      Manuel Delgado García, María de la O Toscano Cruz

      • Resumen
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      págs. 109-130

      

    • Hacia una pedagogía de la cotidianidad en la educación inicial

      Lorena Linares Baeza

      • Resumen
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      págs. 131-151

      

    • Percepción de los profesores de Formación Profesional sobre la competencia matemática en los Ciclos de Grado Superior

      Teresa Fernández Blanco, Paula Franco Ferreira

      • Resumen
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      págs. 153-175

      

    • Discriminación auditiva de la forma musical en estudiantes universitarios de magisterio en educación infantil

      Susana Sarfson Gleizer, Marta Vela González

      • Resumen
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      págs. 177-195

      

    • Competencias profesionales de futuros docentes de educación secundaria. estudio de caso de la evaluación formativa promovida mediante e-rubricas en la especialidad de física y química

      Teresa Lupión Cobos, Mario Caracuel González

      • Resumen
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      págs. 197-221

      

    • Conceptualización de las competencias: Revisión sistemática de su investigación en Educación Primaria

      Jairo Ortiz Revilla, Ileana María Greca Dufranc, Agustín Adúriz-Bravo

      • Resumen
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      págs. 223-250

      

    • Revaloración del juego como estrategia de enseñanza: Experiencia de los amigos en La Clase Mágica

      Verónica García Martínez, Jesús Izquierdo, Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Martha Patricia Silva Payró

      • Resumen
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      págs. 251-270

      

    • Prácticas escolares y docentes en formación: Un análisis axiológico a través de los diarios de prácticas

      Ernesto Colomo Magaña, Vicente Gabarda Méndez

      • Resumen
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      págs. 271-295

      

    • Evaluación del desempeño docente: Una mirada desde las agencias certificadoras

      Margarita Ercilia Aravena Gaete, Joaquín Gairín Sallán

      • Resumen
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      págs. 297-317

      

    • El futuro profesorado escolar y el inglés: El reto de la motivación

      Nora Aranberri Monasterio, Garbiñe Bereziartua Etxeberria, María del Mar Boillos Pereira

      • Resumen
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      págs. 319-337

      

    • The educational potential of video games in the deconstruction of hegemonic masculinity through the VIGLIAM method: (Video Games Literacy From Alternative Masculinities)

      Laura Triviño Cabrera, Alejandro Muñoz Guerado, Asunción Bernárdez Rodal

      • Resumen
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      págs. 339-355