Revista Práxis Educacional

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  Año 2021, Vol. 17, Número 45. Dedicado a: Dossiê: Educação e cultura digital na Covid-19 (abr/jun)

  • Dossiê temático

    • Apresentação do dossiê temático: Educação e cultura digital na Covid-19

      Emanuel do Rosário Santos Nonato, Mary Valda Souza Sales

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  • Entrevistas

    • Perspectivas para formação de professores pós pandemia: um diálogo

      Bernardete Angelina Gatti, Gisele Soares Lemos Shaw, Jocilene Gordiano Lima Tomaz Pereira

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      25 págs.

      

  • Dossiê temático

    • Cultura digital e recursos pedagógicos digitais: um panorama da docência na Covid-19

      Emanuel do Rosário Santos Nonato, Mary Valda Souza Sales, Társio Ribeiro Cavalcante

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    • Ensino superior no contexto da pandemia da COVID-19: um relato analítico.

      Lucila Pesce, Ana Maria Di Grado Hessel

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    • Processos de comunicação digital no sistema educativo português em tempos de pandemia

      Ana Nobre, Ana Mouraz, Fátima Goulao, Susana Henriques, Daniela Melaré Vieira Barros, José António Moreira

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    • Competências digitais de docentes universitários em tempos de pandemia: análise da autoavaliação Digcompedu

      Sara Dias Trindade, Eniel Espírito Santo

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    • O habitar do ensinar e do aprender em tempos de pandemia e a virtualidade de uma educação OnLIFE

      Eliane Schlemmer Grings, Lisiane Oliveira, Janaína Menezes

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    • Narrativa das relações entre currículo e cultura digital em tempos de pandemia: uma experiência na pós-graduação

      María Elizabeth Bianconcini de Almeida

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    • Indagações na/com a EJA no contexto de pandemia: uma experiência em círculos de cultura digitais

      Soraia Sales Baptista da Costa Machado, Graça dos Santos Costa, David Mallows, Patrícia Lessa Santos Costa

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    • Eventos científicos online: o caso das lives em contexto da COVID-19

      Alice Maria Figueira Reis da Costa, Wallace Carriço de Almeida, Edméa Oliveira dos Santos

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  • Artigos

    • Sentidos do ensino médio integrado: um estudo de caso no instituto federal do norte de Minas Gerais - IFNMG - campus Almenara

      Ronivaldo Ferreira Mendes, Welisson Marques

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    • Concepções de educação ambiental crítica de professores e da articuladora pedagógica de uma escola municipal do interior da Bahia

      Josiône de Oliveira Ramos, Silvana Do Nascimento Silva

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    • Vídeos sobre ciências interessam? Um estudo com estudantes da educação básica

      Ademilson Leandro Correia, Wilmo Ernesto Francisco Júnior

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    • Educação e luta de trabalhadores sem-terra como expressão do contraditório

      Diogo Marques Tafuri

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    • Responsabilização e modernização: “signos tidos como milagre”

      Juliana Camila Barbosa Mendes, Luciana Rosa Marques

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    • Análise de modelos como um método de ensino de matemática na educação básica

      Emerson Silva de Sousa

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    • A resolução de problemas no currículo de matemática do estado de São Paulo e no caderno do aluno

      Daniela Rossetti, Inocêncio Fernandes Balieiro Filho

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    • A educação democrática em tempos de "Escola sem Partido"

      Charles Immianovsky, Rita de Cássia Marchi, Carla Carvalho

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    • Subteste de aritmética: desempenho de estudantes com indícios de discalculia do desenvolvimento

      Lanuzia Almeida Brum Avila, Isabel Cristina Machado de Lara

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    • Modernization of the institute granting academic titles to scientific and pedagogical staff of the Russian Federation

      Sergey Alexandrovich Belousov, Alexander Sokolov, Oleg Anatolievich Lakaev

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    • Claves en la construcción del conocimiento de la educación inclusiva

      Aldo Ariel Ocampo González

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    • A epistemologia da Educação Física comparada: aplicações e tendências

      Adolfo Ramos Lamar, Eduardo Francisco Freyre Roach, Fabio Zoboli

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    • El conocimiento como problema en la universidad del siglo XXI

      José Manuel Bautista Vallejo, Rafael Manuel Hernández Carrera, Rodrigo Matos de Souza

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    • Game mechanics for storytelling to support students with dyslexia: teachers and students’ perspectives

      Jailma do Socorro Uchôa Bulhões Campos, Ana Margarida Pisco Almeida

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    • Formação docente no curso de Pedagogia: Reflexões sob a ótica dos egressos da Unimontes

      Claudia Braga de Andrade, Eliana de Freitas Soares, Vera Lucia Felicetti

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    • Formação docente e as relações de gênero e sexualidade no curso de Pedagogia

      Nilson Sousa Cirqueira, José Valdir Jesus de Santana, Reginaldo Santos Pereira

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    • Desigualdades sociais e inclusão em educação: experiências da resistência venezuelana

      Samuel Ruiz Gutiérrez, Eduardo José Villasmil

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