Folios: revista de la Facultad de Humanidades

• 

  Año 2021, Número 54 (julio-diciembre)

  • Artículos

    • Regulación interpersonal en el trabajo colaborativo: efectos en la comprensión lectora y la autorregulación de estudiantes con diferentes estilos cognitivos

      Javier Oswaldo Moreno Caro, Omar López Vargas, Luis Bayardo Sanabria Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-29

      

    • Dificultades en la generación de inferencias causales en la lectura de textos narrativos en estudiantes de 4. grado de educación primaria

      Adolfo Zárate Pérez, Carlos Rubens López Pari

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 30-48

      

    • La lutte continue: del pasado al presente, en un ómnibus

      Santiago Cardozo González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-57

      

    • Trascendencia y sacralidad implícitas en el lenguaje secular

      Jean Paul Sarrazin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 58-71

      

    • La relación música-lengua materna en los principios metodológicos de Edgar Willems y Shinichi Suzuki

      Narciso José López García, María del Valle de Moya Martínez, Raquel Bravo Marín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 72-87

      

    • Complejidad estructural en textos escolares descriptivo-expositivos: estudio de corpus

      Ligia Ochoa Sierra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 88-107

      

    • Formación en lenguaje desde la pandemia: reflexiones y preguntas sobre una experiencia en la educación media

      Carlos Andrés Parra Mosquera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 108-123

      

    • La escritura de las mujeres: espada hecha arte

      Sandra Elena Castrillón Castrillón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 124-136

      

    • La luz difícil de Tomás González y La balada del pajarillo de Germán Espinosa: dos novelas de artista colombianas en el siglo XXI

      Camilo Herrera Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-145

      

    • Configuración de identidad racial de aprendientes de segundas lenguas en el contexto colombiano

      Ferney Cruz Arcila, Sandra Ximena Bonilla Medina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 146-163

      

    • Perceptions and Beliefs of EFL Students Regarding Classroom Assessment at a Colombian University

      Leonardo Herrera Mosquera, Osmar David González Melendez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 164-181

      

    • Percepciones de estudiantes universitarios hacia la corrección colaborativa de errores y el feedback virtual

      Mabel Ortiz Navarrete, Claudio Heraldo Díaz Larenas, Claudine Glenda Benoit Ríos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 182-193

      

    • Perspectivas existentes frente a la didáctica específica de la filosofía

      John Alexander Giraldo Botero, Liliana del Pilar Gallego Castaño, Francisco Javier Ruiz Ortega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 194-208

      

    • Problem-Based Learning para la enseñanza universitaria de la Filosofía Medieval

      Daniel González García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-224

      

    • El Kant de Heidegger

      Leopoldo Tillería Aqueveque

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-239