Tendencias pedagógicas

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  Año 1998, Número Extraordinario 2. Dedicado a: 25 años de Magisterio en la Universidad

  • Selección de Comunicaciones. Sección de Practicum

    • Resistencia aeróbica: desarrollo y evolución

      Dionisio Alonso Curiel, Juan del Campo Vecino

      • Texto completo

      págs. 11-18

      

    • La utilización de los diarios para la evaluación de la programación en Educación Física

      Francisco Javier Castejón Oliva

      • Texto completo

      págs. 19-26

      

    • Organización, orientación y seguimiento del prácticum en los estudios de magisterio de la Facultat de Psicología i Ciències de l'Educació "Blanquerna" (Universitat Ramón LLull)

      Piedad Marquilles Figueres, Jorge Coderch Allué, Carme Solé Resano

      • Texto completo

      págs. 27-32

      

    • La teletutoría en el Prácticum de los maestros

      Joaquín Paredes Labra, Manuel Santiago Fernández Prieto

      • Texto completo

      págs. 33-50

      

    • Las prácticas escolares como una ocasión para aprender a enseñar

      Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed

      • Texto completo

      págs. 51-60

      

    • Un modelo de prácticum en la escuela rural: las posibilidades de la escuela rural en la formación inicial del profesorado

      Joan Soler Mata

      • Texto completo

      págs. 61-72

      

    • Un proyecto de prácticum III para la especialidad de Maestros en Audición y Lenguaje

      Francisca Zaragoza Canales

      • Texto completo

      págs. 73-84

      

  • Sección de Formación Permanente

    • Un desafío al profesorado: la formación de los ciudadanos europeos

      María Concepción Álvarez García

      • Texto completo

      págs. 85-96

      

    • Instituciones y organismos de coordinación de la formación permanente del profesorado de enseñanza primaria en los países europeos

      Irene Arrimadas Gómez, Ana Isabel Martín Ramos

      • Texto completo

      págs. 97-104

      

    • El profesor y su implicación en los procesos de cambio en educación

      Luis Batanaz Palomares

      • Texto completo

      págs. 105-118

      

    • Activadores creativos para la renovación didáctica del profesorado

      Almudena Blanco Areas, María Carmen Regueiro Sexto

      • Texto completo

      págs. 119-126

      

    • Hacia una cultura universal: algunos precedentes en la enseñanza de la Historia del Arte

      Carmen Blanco Jiménez

      • Texto completo

      págs. 127-134

      

    • La formación permanente del profesorado en Informática: los casos de Extremadura y El Alentejo

      Florentino Blázquez Entonado, Vito José de Jesús Carioca, Sixto Cubo Delgado, María Paz González Rodríguez, Manuel Montanero Morán

      • Texto completo

      págs. 135-142

      

    • Formación permanente en Educación Física: un plebiscito cotidiano

      Rafael Bravo Berrocal, Santiago Romero Granados

      • Texto completo

      págs. 143-152

      

    • Educación de la mirada

      Antonio Miguel Cuenca Escribano

      • Texto completo

      págs. 153-164

      

    • Los estudiantes y el espacio único: el programa Erasmus

      Mónica Egea Reche

      • Texto completo

      págs. 165-174

      

    • Demandas de formación del profesorado desde otros países: experiencias latinoamericanas

      Paloma González Aguado, Rosalía Aranda Redruello

      • Texto completo

      págs. 175-184

      

    • La educación artística ante los retos sociales del siglo XXI

      Noemí Martínez Díez, Marián López Fernández-Cao, Catalina Rigo Vanrell

      • Texto completo

      págs. 185-200

      

    • Formación académica y perfeccionamiento profesional de los titulados de la Escuela de Magisterio de Teruel

      María del Carmen García Martínez de Velasco, Manuel Martín Gómez, Mariano Mateo Soriano

      • Texto completo

      págs. 201-210

      

    • Contextos formativos que favorecen el aprendizaje del profesorado

      Paulino Murillo-Estepa, Carlos Marcelo García

      • Texto completo

      págs. 211-218

      

    • Los grupos de trabajo de los profesores como actividad autoformativa para crear una cultura colaborativa

      Araceli Estebaranz García, Carlos Marcelo García

      • Texto completo

      págs. 219-234

      

    • Las matemáticas en el arte, la música y la literatura

      Javier Peralta Coronado

      • Texto completo

      págs. 235-244

      

    • Del campus a la escuela: análisis crítico de la formación permanente en Andalucía

      José María Rodríguez López, Emilia Moreno Sánchez

      • Texto completo

      págs. 245-252

      

    • La integración escolar, una forma de atender a la diversidad

      Soledad Rodríguez Pelaes, María Jesús Jiménez García

      • Texto completo

      págs. 253-260

      

    • La lectura eficaz: un método lector contrastado

      Lorenzo Tébar Belmonte

      • Texto completo

      págs. 261-270