Revista Prácticum

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  Año 2021, Vol. 6, Número 2

  • Monográfico

    • Practicum y práctica profesional en tiempos COVID, ¿qué hemos aprendido?

      Olga Canet Vélez, Judith Roca Llobet, Montserrat Sanroma Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-15

      

    • Usabilidad y satisfacción del uso de e-Rúbricas en la Actividad Tutorial del Área de Urgencias

      Veronica Alexandra Idrovo Alvarado, Daniel David Martínez Romera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 16-34

      

    • La interacción entre el profesorado tutor y el estudiantado en las prácticas de Fisioterapia

      Yolanda Sanchez Retamero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-53

      

    • El Prácticum en las Ciencias de la Salud: un estudio de la literatura

      Olalla García Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 54-69

      

  • Miscelánea

    • Gestão de eventos - estudo da metodologia de ensino e avaliação da UC no ensino superior

      Paula Marques Santos, Anabela Guedes, Isabel Oliveira, Sandra Antunes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 70-84

      

    • Implantación de un modelo integral para la evaluación del prácticum de Magisterio

      Herminia Cid García, Pablo Pardo Santano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-103

      

    • Tutoría entre pares mediante el protocolo de focalización de David Allen

      María-del-Socorro Ramírez Vallejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 104-120

      

    • La formación del psicólogo educativo. La experiencia del Prácticum virtual en la UNED

      Laura Méndez Zaballos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-130

      

  • Recensiones

    • Baena Graciá, V. (Eds.). (2019). El aprendizaje experiencial como metodología docente

      Francisco José Ruiz Rey

      Es reseña de:

      • El aprendizaje experiencial como metodología docente: buenas prácticas / coord. por Verónica Baena Graciá

        Narcea, 2019. ISBN 978-84-277-2650-5

      págs. 131-133

      

    • García-Vargas, S. M. (2021). La identidad profesional de los estudiantes a través de la formación práctica en el grado de educación social

      Susana García Vargas

      Es reseña de:

      • La identidad profesional de los estudiantes a través de la formación práctica en el Grado de Educación Social

        Susana García Vargas

        Tesis doctoral dirigida por Ana María Martín Cuadrado (dir. tes.), Raúl González Fernández (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2021).

      págs. 134-136