Perspectiva Educacional: formación de profesores

• 

  Año 2021, Vol. 60, Número 3

  • Artículos de investigación

    • Liderando la mejora desde el departamento de lenguaje: un estudio de caso

      Oscar Maureira Cabrera, Mauricio Andrés Gajardo Garrido, Camila Lizama

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-31

      

    • Estudio sobre las experiencias de docentes chilenos que trabajan con estudiantes inmigrantes en escuelas públicas de la región de Valparaíso, Chile

      Andrea Flanagan Bórquez, Constanza Benavides Cereceda, Cristián Fuentes, Simón Kraemer Ibaceta, Mouryn Sepúlveda Vicencio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 32-56

      

    • Redes de colaboración entre equipos de integración escolar (PIE) y docentes durante la pandemia Covid-19

      Juan Pablo Queupil, Catalina Cuenca, César Augusto Maldonado Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-83

      

    • Percepciones de los maestros de educación primaria en inserción profesional sobre su formación inicial: un estudio de caso

      Diego Bustos Ceruelo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-109

      

    • Selectividad e igualdad de oportunidades en el acceso a carreras de pedagogía: compleja convivencia en un contexto de financiamiento a la demanda

      Carlos René Rodríguez Garcés, Denisse Espinosa Valenzuela, Geraldo Padilla Fuentes, Claudia Suazo Ruíz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 110-131

      

    • Entornos virtuales de aprendizaje: variables que inciden en las prácticas pedagógicas de docentes de enseñanza básica en el contexto chileno

      Claudia Paola Ibaceta Vergara, Camila Villanueva Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 132-158

      

    • Caracterización de una gestión argumentativa que promueve articuladamente argumentación y modelación en el aula matemática de primaria

      Andrés Ortiz, Jonathan Pérez Astorga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-184

      

    • Pasarlo bien juntos: experiencias y significados sobre participación estudiantil desde la voz de niños y niñas

      Carolina Urbina, Patricia Allende Silva, Claudia Carrasco Aguilar, Camila Durán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-209