Boletín das ciencias

• 

  Año 2021, Ano 34, Número 93 (Novembro). Dedicado a: XXXIV CONGRESO DE ENCIGA

  • PONENCIAS DE CIENCIAS NATURAIS

    • Estudo dunha enfermidade: un proxecto para formación profesional

      María Villar López, Paloma Blanco Anaya, Sabela Fernández Vila

      págs. 19-21

      

    • Cuantificación de toxinas co " Microcystest " para STEM

      Belén Reija, Juan Carlos Rodríguez García

      págs. 23-24

      

    • Qué pasa se desaparece o raposo?: os ecosistemas en 4º da ESO

      Andrea Bustela Cabañas, Virginia Aznar Cuadrado

      • Texto completo

      págs. 25-26

      

    • As aves de galicia, as aves que nunca existiron

      Francisco Manuel Rodríguez Mayo

      • Texto completo

      págs. 27-29

      

    • Utilización da transferencia de recursos desde a universidade para o traballo práctico da materia de bioloxía en Bacharelato

      Saskia Camille Flament Simon, Maria de la Merced Novo Rodriguez, Wajih Al-Soufi, Miguel Blanco Álvarez, María Pilar Alonso García, Jorge Blanco Álvarez, María Marta López Alonso, Ana Paula Losada García, Ana Manuela De Azevedo Gomes, María Isabel Quiroga Berdeal,, María del Carmen Rodríguez Gacio

      • Texto completo

      págs. 31-32

      

    • Viaxe ao centro dunha folla

      María Abeledo Miguélez, Rubén Fontán Taboada, Natalia Fernández García-Basterra

      • Texto completo

      págs. 33-34

      

  • PONENCIAS DE FÍSICA E QUÍMICA

    • Batas, luvas e gafas: comezamos a experimentar

      Manuel R. Bermejo Patiño, Sandra Fernández Fariña, María Isabel Fernández García, Esther Gómez Fórneas, Ana María González Noya, Marcelino Maneiro Maneiro, Miguel Martínez Calvo, Rosa Pedrido Castiñeiras, Laura Rodríguez Silva, María José Romero Castro, Lara Rouco Méndez, Isabel Velo Heleno, Beatriz Fernández Fernández, María Inés García Seijo

      • Texto completo

      págs. 35-36

      

    • Falando de física e química cun refresco de cola

      Ramón Cid Manzano, Isaac Valiño Lema

      • Texto completo

      págs. 37-38

      

    • Diseño e implementación de una investigación sobre el enlace químico en 4º curso de ESO

      Venancio González Caamaño, María José Romero Castro

      • Texto completo

      págs. 39-40

      

    • MOOC física experimental

      Pío Manuel González Fernández, Paulino Pérez Feijoo, Julia Serra Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 41-43

      

    • Algunhas estratexias de experimentación para a aprendizaxe da óptica xeométrica

      José Benito Vázquez Dorrío, Miguel Ángel Queiruga Dios

      • Texto completo

      págs. 45-46

      

    • 2022 o ano da química en Galicia

      Manuel R. Bermejo Patiño, Sandra Fernández Fariña, María Isabel Fernández García, Esther Gómez Fórneas, Ana María González Noya, Marcelino Maneiro Maneiro, Miguel Martínez Calvo, Rosa Pedrido Castiñeiras, Laura Rodríguez Silva, María José Romero Castro, Beatriz Fernández Fernández, María Inés García Seijo

      • Texto completo

      págs. 47-48

      

    • Diseño de experiencias prácticas low-cost para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la interacción gravitatoria en secundaria y bachillerato

      Ángel Vidal Vidal

      • Texto completo

      págs. 49-51

      

    • ¿Es posible aprender ciencia a través de dibujos animados?: una propuesta de investigación dirigida contextualizada usando Los Simpsons

      Ángel Vidal Vidal

      • Texto completo

      págs. 53-54

      

  • PONENCIAS INTERDISCIPLINARES

    • Marie Anne Paulze: ss súas achegas científicas

      Ana María González Noya, Sandra Fernández Fariña, Manuel R. Bermejo Patiño, Xoana Pintos Barral

      • Texto completo

      págs. 55-56

      

    • Actividades para desenvolver o coñecemento epistémico implicado nas prácticas científicas na educación secundaria

      Beatriz Crujeiras Pérez, Pablo Brocos Mosquera, Lucía Casas Quiroga, Fermín Cambeiro Cambeiro

      • Texto completo

      págs. 57-58

      

    • WScientifics: rompiendo con el efecto Matilda

      Iria Estévez Juncal, Antía Novas Arribas, Alba Porto Rodal, Miguel Quiroga Bóveda

      • Texto completo

      págs. 59-61

      

    • Escoitar e oír á vez: Ciencia na ponte. Proxecto ATS STEM

      Socorro Liste López, Ángela Mª Novo Platas

      • Texto completo

      págs. 63-64

      

    • Mensaxes ocultas con papiroflexia

      Sandra Yolanda Camiña Codesido, Teresa Otero Suárez, María Trinidad Pérez López

      • Texto completo

      págs. 65-67

      

    • La aristocracia que nunca existió II: la idea de progreso

      José Manuel Facal Díaz

      págs. 69-71

      

    • ¿Es el momento de introducir la inteligencia artificial en la educación?

      Francisco Javier Redondas Maseda

      • Texto completo

      págs. 73-74

      

    • O clima, aquí e hoxe

      Antonio Gregorio Montes

      • Texto completo

      págs. 75-76

      

    • XeoCambados: proposta de saída nunha pandemia

      Jorge José Pérez Maceira, María de los Ángeles Suárez Gestal, Lorena Amarelle Taibo, Duarte Correa Piñeiro

      • Texto completo

      págs. 77-78

      

    • SXGQ: quen somos e que facemos

      Isabel Velo Heleno, Jesús Bello García, Sandra Fernández Fariña

      • Texto completo

      págs. 79-80

      

    • Percepción do profesorado de infantil sobre as actividades de ciencias

      Sara Barros Álvarez, Isabel García-Rodeja Gayoso

      • Texto completo

      págs. 81-82

      

  • PONENCIAS DE MATEMÁTICAS

    • Matemáticas edulcoradas

      Lara Rodríguez Osorio, Cristina Núñez García, Teresa F. Blanco, Alejandro Gorgal Romarís

      • Texto completo

      págs. 83-85

      

    • Importancia do coñecemento aplicado da matemática e actividades de carácter interdisciplinario na ESO e Bacharelato

      Luis Cachafeiro Chamosa

      • Texto completo

      págs. 87-88

      

    • PBL: canta xente se espera que haxa na praza do “Ayuntamiento de Pamplona”, ao mediodía, o 6 de xullo?

      Claudio Martínez Gil

      • Texto completo

      págs. 89-90

      

    • Rectas con curvatura: superficies regradas e a súa visualización

      Ana Belén Rodríguez Raposo

      • Texto completo

      págs. 91-92

      

    • Competencia matemática nos ciclos superiores dende a perspectiva do profesor

      Paula Franco Ferreira, Teresa F. Blanco

      • Texto completo

      págs. 93-94