Entramados: educación y sociedad

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  Año 2022, Número 11

  • Editorial

    • Más allá del umbral

      Federico Ayciriet

      • Texto completo

      págs. 7-8

      

  • Dossier

    • Apertura del Dossier “Corporeidades ampliadas”

      Sebastian Trueba, Federico Ayciriet, Pablo Angel Migliorata

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 10-11

      

    • Conversatorio con Silvia Ferrari y Jorge Gómez

      Pablo Angel Migliorata (coord.), Silvia Ferrari, Jorge R. Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-19

      

    • Cuerpo desterritorializado: una mirada hacia el rol del maestro universitario de educación física y la interacción corporal en tiempos de pandemia (Covid-19)

      Johan Stiven Arboleda Trochez, Stephania Hermann Agudelo, Kathryn Yesenia Caro Villalba

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-37

      

    • Los cuerpos del encierro: la pedagogía del después…

      Jorge Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-51

      

    • El multiverso corpóreo (o basta de poner el cuerpo -segunda parte-)

      Sebastian Trueba

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-61

      

    • Encarnar las teorías de la educación: experiencias sobre corporeidad en la Licenciatura en Ciencias de la Educación

      Rosa Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-75

      

    • Cuerpo/s en artes marciales. Interpretaciones y construcciones de los abordajes corporales en el campo de estudio marcial

      Nicolas Braun

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-90

      

    • Proyecto “Meta Diversión”. Una experiencia recreativa, educativa y tecnológica en una Colonia de Vacaciones para chicas y chicos con discapacidad

      Claudio Machín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 92-104

      

    • “Identidades Híbridas, proyectables y emergentes”. Una aproximación antropológica a los dilemas del campo educativo respecto a la virtualización de los vínculos sociales y los desafíos en cuanto a la (trans) formación

      Catalina Pepi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 106-114

      

  • Artículos

    • Hacia la construcción de un enfoque socio-antropológico para estudiar las políticas educativas

      Silvia Alucin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 116-131

      

    • Los Jóvenes Universitarios de Hoy: Sociabilidad y Proyección de Futuro

      Irene Leonor Bucci, Juan José Escujuri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-156

      

    • Pensar desde el Biopoder: aportes de Foucault y Deleuze a la investigación en educación

      Gabriela Casenave

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 158-170

      

    • Aportes para entender el lugar de la actividad física en las sociedades del siglo XXI: una aproximación desde las opiniones de los estudiantes del Profesorado en Educación Física de la UNLaM

      Damián Molgaray, Walter N. Toscano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 172-178

      

    • Educación y Memorabilidad

      Maria de Lourdes Moscoso, Fernando Pesántez Avilés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 180-190

      

    • Razones y modos de utilizar tic en los procesos de estudio de estudiantes universitarios avanzados en dos carreras de la UNNE, Resistencia, Chaco (Argentina)

      María Nazareth Romero, María Teresa Alcalá

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 192-212

      

    • “EFL Teachers don´t stop to Teach Pronunciation”: an interpretation of Learner Beliefs on Pronunciation Learning at an English Teacher Preparation Programme

      M. Laura Sordelli, Susana Chiatti, Sofia Romanelli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 214-231

      

    • Tensiones sobre la educación de los sectores populares: los programas socioeducativos de la ciudad de buenos aires y su junta de clasificación docente.

      María Florencia Soto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 232-249

      

    • Procesos de escolarización secundaria de jóvenes Wichí. Desigualdad, obligatoriedad y perspectivas a futuro

      Elisa Martina de los Ángeles Sulca, Rodrigo Saul Guanuco, Beatriz Berta Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 250-260

      

    • Simulación y educación médica: Intervenciones pedagógicas desde el laboratorio de disección anatómica de la UNMDP

      Yaquelina Gricel Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 261-271

      

    • La Construcción metodológica como marco de análisis de las Prácticas Integrales

      Carlos Alberto Zavaro Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 272-289

      

  • Reseña/s de libro/s

    • Escuela, ciudadanía y política en la sociedad contemporánea: [Reseña de: Molina, E. (2021). Pedagogía de la denuncia. Filosofía y práctica. Guayaquil: Centro de Investigaciones Pedagógicas]

      Carlos Leonardo Minchala

      Es reseña de:

      • Pedagogía de la denuncia. Filosofía y práctica

        Eduardo Molina

        Guayaquil : Centro de Investigaciones Pedagógicas, 2021

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 290-292

      

    • Algunos comentarios para leer “Educación y pandemia. Una visión académica”: [Reseña de: AA. VV. Educación y pandemia. Una visión académica. México D.F.: IISUE, UNAM. Disponible en: https://www.iisue.unam.mx/investigacion/textos/educacion_pandemia.pdf]

      María Nazareth Romero, Gonzalo Rubiola

      Es reseña de:

      • Educación y pandemia. Una visión académica

        Jesús Aguilar, Armando Alcántara, Fredy Álvarez

        México D.F. : IISUE, UNAM, 2020

      • Texto completo

      págs. 293-295

      

  • Reseñas de obras y eventos

    • III Jornadas de Intercambio Territorial: Escribiendo-Nos Teorías de la Educación

      Nadia Rodriguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 296-299