Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas

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  Año 2022, Vol. 24, Número 1

  • Investigaciones

    • Distractores en clases remotas durante la Covid-19 en Ecuador: un análisis de percepciones

      José Miguel Romero Saritama, Rosa Janneth Simaluiza

      • Resumen
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      págs. 4-28

      

    • Políticas de inclusión de estudiantes con discapacidad en contextos de pobreza: un estudio socio-pedagógico en Buenos Aires.

      Cintia Schwamberger

      • Resumen
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      págs. 29-54

      

    • Emociones en situaciones motrices de expresión corporal según agrupamiento y género en 2º de ESO

      Francisco Miguel Collado Rodríguez, María Isabel Cifo Izquierdo, Alberto Gómez Mármol

      • Resumen
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      págs. 55-76

      

    • Aprendizaje basado en problemas (ABP) e interdisciplinariedad como ejes para el desarrollo profesional

      Benjamín Castro Martín, Isabel Silva Lorente

      • Resumen
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      págs. 77-101

      

    • Aprendizaje cooperativo en tiempos de pandemia. Implementación de la técnica compleja «grupos de investigación» a través de un proceso de investigación-acción

      Adriana Navarro Moreno, Aida Sanahuja Ribés

      • Resumen
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      págs. 102-123

      

  • Experiencias

    • Enseñanza de las matemáticas en educación primaria desde el trabajo por rincones

      José Santiago Álvarez Muñoz, María Ángeles Hernández Prados

      • Resumen
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      págs. 124-147

      

    • La inteligencia emocional en el aula de Educación infantil

      María Luisa Belmonte Almagro, Ana Alemán Aledo

      • Resumen
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      págs. 148-168

      

    • Fostering intercultural competence in a university classroom: Working on historical empathy through the work Chimamanda Ngozi Adichiethe thing around your neck, by chimamanda ngozi adichie.

      Andrea Perales Fernández de Gamboa, Dorleta Apaolaza Llorente, Maria Orcasitas Vicandi

      • Resumen
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      págs. 169-190

      

    • Educar a través del arte ghanés en Educación infantil

      Paula Calle García, Jesús Félix Pascual Molina

      • Resumen
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      págs. 191-212

      

  • Reflexiones

    • Mindfulness: una alternativa para afrontar el trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

      Sofía Contreras Prados

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-242