Revista de enseñanza de la física

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  Año 2022, Vol. 34, Número 1 (Enero - Junio)

  • Investigación didáctica

    • Conceito de massa e a relação massa-energia no conteúdo de relatividade especial em livros didáticos de física

      Clair de Luma Capiberibe Nunes, Wellington Pereira de Queirós

      págs. 9-21

      

    • Dublagem com fins educacionais: uma possibilidade de uso da rede social YouTube para o ensino de ciências

      Geraldo Alves Sobral Júnior, Jullius César Lima dos Santos, Adalberon Moreira de Lima Filho, José Isnaldo de Lima Barbosa

      págs. 23-30

      

    • Investigação científica em sala de aula: uma análise dos problemas apresentados em uma atividade didática e as possibilidades para a abordagem didático-científica

      Dioni Paulo Pastorio, Tainá Almeida Fragoso

      págs. 31-41

      

    • Oportunidades brindadas por el currículo para el fortalecimiento del conocimiento pedagógico del contenido en los estudiantes del Profesorado de Física

      Nicolás Velasco, Nicolás Gandolfo

      págs. 43-55

      

  • Ensayos y temas especiales

    • Los agujeros negros y el congelamiento del tiempo

      Lorenzo Marcos Iparraguirre

      págs. 57-74

      

    • Teorema de Noether: del contenido a la forma. Ensayo sobre la aplicación de una teoría semiótica cognitiva de aprendizaje a una propuesta didáctica

      Rafael González, Tomás Orlando Michi

      págs. 75-83

      

  • Relatos de aula

    • Discutindo eletrostática através de uma sequência de ensino investigativa

      Otávio Paulino Lavor, Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira

      págs. 85-91

      

    • Aula experimental remota: determinação do coeficiente de restituição utilizando Arduino

      Tiago Destéffani Admiral

      págs. 93-100

      

    • Problematizando a física com brinquedos

      Nathalie Akie Omachi, Marcia Borin da Cunha

      págs. 101-111

      

    • A construção do currículo de Física na perspectiva Freire-CTS em um contexto de pré-vestibular municipal

      Lucas Carvalho Pacheco, Cristiane Muenchen

      págs. 113-127

      

    • Jornadas formativas mediadas por tecnologias digitais na formação inicial do professor de Física: reflexões a partir da experiência em uma disciplina de Metodologia do ensino

      Marcello Ferreira, Khalil Oliveira Portugal, Achilles Alves de Oliveira, Ingrid de Sousa Rodrigues Duarte, Olavo Leopoldino da Silva Filho, Deise Mazzarella Goulart Ferreira, Daniel Mill

      págs. 129-150