Le paramètre temporel dans le développement langagier: implications didactiques et pédagogiques
José Ignacio Aguilar Río, Cédric Brudermann, Alice Burrows, Pascale Trévisol-Okamura
L’acquisition des particules en japonais chez des apprenants français: le poids du paramètre temporel
Autre langue — même stade de développement ?: Comparaison de l’acquisition du système verbal chez les apprenants de français et d’espagnol langue étrangère en deuxième année d’apprentissage
Le temps relatif de l’apprentissage entre activités numériques distancielles et séances de cours en présentiel: soutenir l’appropriation de L2 chez des apprenants débutants
Les défis de la temporalité dans l’enseignement bilingue: une étude de cas
Accounting for Individual Trajectories in L2 Learning: A One‑Year Pilot Case Study with Adult Professionals
Zinaida Geylikman, Baron et chevalier en français médiéval: une étude sémantique de noms d’humains dans la société féodale
Amir Biglari et Dominique Ducard (dir.), La sémantique au pluriel: théories et méthodes
Frédérique Longuet et Claude Springer, Autour du CECR. Volume complémentaire: médiation et collaboration. Une didactique de la Relation écologique et sociosémiotique
Marcel Cori, Le traitement automatique des langues en question.: Des machines qui comprennent le français ?
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