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  Año 2022, Vol. 20, Número 3

  • EDITORIAL

    • Las cinco culturas del profesional competente

      Juan Alberto Mena Lorenzo, Jorge Luis Mena Lorenzo, Guillermo Breijo Madera

      • Texto completo

      págs. 719-724

      

  • ARTÍCULOS ORIGINALES

    • Un marco teórico-práctico para la internacionalización de los programas de doctorado

      Arturo Pulido Díaz, Vilma María Pérez Viñas, María Elena Fernández Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 725-741

      

    • La intersectorialidad: un desafío para la atención educativa a la diversidad escolar en Mozambique

      Carlos Joao Figueiredo Canivete, Olivia García Reyes, Julio Antonio Conill Armenteros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 742-758

      

    • Agilidad en la gestión de proyectos de graduación

      Sonia Itatí Mariño Fernández, Pedro Luis Alfonzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 759-771

      

    • Visualización de información y conocimiento para comunicar resultados de investigación de las ciencias sociales

      Taimé Mayet Comerón, Isabel Alonso Berenguer, Alexander Gorina Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 772-789

      

    • Autopercepciones del profesor en formación sobre su rol docente y desempeño laboral

      Claudine Glenda Benoit Ríos, Héctor Vega Pinochet

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 790-808

      

    • El aprendizaje basado en problemas: escenario más probable de aplicación en el bachillerato ecuatoriano

      Gustavo Bernardo Tipán Cañaveral, Daniel Fernando Tipán Cañaveral, Alejandro Rubén Zapata Cañaveral, David Fernando Arroyo Nazareno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 809-820

      

    • Creencias de profesores en servicio y en formación respecto a la enseñanza-aprendizaje del Inglés

      Luís Felipe Casimiro Perlaza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 821-839

      

    • Metodología para la estimulación de desarrollo del pensamiento teórico en los profesionales en formación inicial

      Yunier Ricardo Tamayo González, Beatriz María San Juan Azze, Francisco López Roque

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 840-851

      

    • Grupos escolares digitales durante la pandemia por COVID-19 en Cuba

      Jorge Enrique Torralbas Oslé, Lorena Gil Blain, Patricia Batista Sardain

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 852-866

      

    • Gamificación como estrategia didáctica para la adquisición de vocabulario en inglés en la postpandemia

      Lorena Anabel Pérez Cuaces

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 867-877

      

    • Caracterización del proceso de evaluación de la Superación Profesional en Idioma Inglés

      Aniuska Berdayes Vives, Mayenny Linares Río, Idania Díaz Cabeza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 878-891

      

    • El uso de Facebook como herramienta pedagógica para mejorar la comprensión lectora en Educación Superior

      Liliana Abelina Silarayan Ruiz, Rosario del Pilar de la Cruz Vila, Dalia Rosa Bravo Guevara, Beatriz Hortencia Caballero Montero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 892-905

      

    • Conocimientos tecnopedagógicos y disciplinares en los docentes de primaria y los factores demográficos

      Miguel Ángel Paidicán Soto, Pamela Arredondo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 906-916

      

    • Limitaciones de la tecnología móvil en la enseñanza-aprendizaje del Idioma Inglés

      Rogelio Robaina Pérez, Meivys Páez Paredes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 917-926

      

    • Metodología para la formación laboral de los estudiantes de Medicina

      Yanexy Borrego Chi, Prudencio Alberto Leyva Figueredo, Laura Leticia Mendoza Tauler, Vadim Aguilar Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 927-943

      

    • Detección temprana de dificultades en el proceso lectoescritor de infantes de cuatro años

      Liana Sánchez Cruz, Jennifer Andrea Ordóñez Urgilés, Mónica Bustamante Salamanca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 944-952

      

    • La superación profesional del docente sobre la prevención educativa del trabajo infantil

      Marilis Feriz Otaño, Raida Rodríguez Rodríguez, Oswaldo Echeverría

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 953-969

      

    • Los estudios lingüísticos en la carrera Licenciatura en Educación Español-Literatura desde una perspectiva profesionalizada

      Yelena Abreu Alvarado, Karina Machín Hernández, Liliana Álvarez Alonso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 970-987

      

    • La Educación Popular Ambiental, un programa de capacitación para actores sociales

      Yelineis Pacheco Suárez, Liselis Valdés Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 988-1002

      

    • Estrategia didáctica para la evaluación de competencias laborales en los estudiantes de Medicina

      Marileydis Verdecia Ramírez, Luis Aníbal Alonso Betancourt, Laura Leticia Mendoza Tauler, Vadim Aguilar Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1003-1021

      

    • Relaciones entre las actitudes hacia la Matemática y el rendimiento académico de los estudiantes

      Manuel Capote Castillo, Idelfonso Robaina Acosta, Marisol Capote Areces

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1022-1035

      

    • Cartografía conceptual de la evaluación en la Educación Superior en el modelo socioformativo

      Marco Duque Romero, Héctor Efraín Guatapi Olivares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1036-1050

      

  • ARTÍCULOS DE REVISIÓN

    • La superación de los docentes: desafíos ante las adaptaciones al currículo y la educación inclusiva

      Yosniel Estévez Arias, Xiomara Sánchez Valdés, Yunia Torres Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1051-1069

      

    • Evaluación del desarrollo integral en el proceso educativo de la infancia preescolar

      Yaser Ramírez Benítez, Bárbara Bermúdez-Monteagudo, Lidia Mercedes Lara Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1070-1086

      

  • PEDAGOGOS ILUSTRES

    • Lidia Tura Montelongo, maestra de maestros

      Oswaldo Echeverría, Pedro Rivera Martínez

      • Texto completo

      págs. 1087-1090

      

  • PRESENTACIÓN DEL LIBRO

    • Violencia de género: de lo social a espacios universitarios

      Edwin Roger Esteban Rivera

      Es reseña de:

      • Violencia de género: de lo social a espacios universitarios

        María Teresa Prieto Quezada, Tanya E. Méndez Luévano

        Guadalajara : Amaya Ediciones, 2020

      • Texto completo

      págs. 1091-1093