Revista Electrónica en Educación y Pedagogía

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  Año 2022, Vol. 6, Número 11. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: julio-diciembre

  • Editorial

    • Notas para una visión crítica del desarrollo sustentable y su incorporación en los currículos académicos

      Juan Manuel Rivera Ramírez

      • Texto completo

      págs. 10-13

      

  • Artículos de investigación

    • Hacia la construcción de indicadores para la consolidación de escuelas sostenibles

      Daniela Cubillos Padilla, Mónica Patricia Borjas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-28

      

    • Evaluación docente: imaginarios y percepciones de los educadores en los departamentos de Cundinamarca y Boyacá

      Jorge Alexander Ortiz Bernal, Andrés Orlando Gutiérrez Zapata, Mariana Serrano Monroy

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-42

      

    • Brecha digital y calidad de la educación universitaria Latinoamérica durante el Covid-19

      William Alberto Pirela Espina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-57

      

    • Trayectorias escolares de estudiantes de Psicología, generación 2017 en la modificación curricular de una universidad pública en México

      Irma Rosa Alvarado Guerrero, María Luisa Cepeda Islas, Ana Elena del Bosque Fuentes, María Esther Rodríguez de la Rosa, Cynthia Zaira Vega Valero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 58-70

      

    • Las clases virtuales en México durante la pandemia. Ventajas y desventajas

      José Manuel Martínez, E. Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-82

      

    • La práctica pedagógica del inglés en la educación rural. Un análisis de política pública y metodologías de enseñanza

      Óscar Mauricio Monroy Ramírez, Samuel Patiño Agudelo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-101

      

    • Percepciones de los docentes en torno a la formación de estudiantes del nivel medio superior con capacidades diferentes

      Cristina Ávila Valdez, Jesús Manuel Rodelo Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-114

      

    • Percepción ambiental de estudiantes de la Universidad de Guanajuato. Hacia una ambientalización curricular integral

      Dulce María Reyes Barrera, Erasmo Velázquez Cigarroa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-130

      

    • Autodidactismo en educación superior como meta y apoyo pospandemia

      Germán Morales Chávez, Benjamín Peña Pérez, María Fernanda Tapia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-147

      

    • Apuntes para una reflexión en torno al currículo crítico octagonal. Caso: Mesa de Humanismos

      German Darío Hernández Zuluaga, Lizeth Palacio Ríos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 148-165

      

    • Inclusión educativa: un análisis desde el enfoque de matriz sectorial

      Manuel Andrés Viloria Rivera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 166-183

      

    • Validación de instrumentos para medir la autogestión del aprendizaje y competencias informacionales en un sistema de clases en línea

      Jorge Andrés Albornoz Ocampo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 184-196

      

    • Enseñanza aprendizaje de una lengua extranjera desde una didáctica comprensiva de lenguajes litero musicales

      Manuel Antonio Pérez Herrera, Laura Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-208

      

    • La autoeficacia como fase esencial en el desarrollo de los procesos de planificación y desarrollo cognitivo

      María Elvira Hernández Rodríguez, Rosa Elena Moreno Beltrán, Leidy Juliany Cagua Rodríguez, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Elquin Eduar Mejía Loaiza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-224

      

    • Concepciones de los estudiantes de ingeniería sobre la evaluación

      Jhon Castro, Javier Daza Piragauta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-242

      

    • Infancias consumidoras: reflexión del consumo del celular y sus efectos sobre estudiantes

      Andrea Marcela Mahecha Montañez, Francisco Alexander Burbano Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-261

      

    • Importancia y relación entre la educación integral, la calidad y la equidad educativa, y el directivo docente

      Edgar Ivan Castro Zapata, John Fernando Guateque, Pamela Londoño Bonilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 262-280

      

    • Estrategia de aprendizaje mediada por TIC para fortalecer el rendimiento académico del componente numérico variacional

      Diego Ocampo, Luis Hernando Sierra Lambraño, Manuel Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-295