European journal of education and psychology

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  Año 2023, Vol. 16, Número 1

  • Editorial

    • Embracing the potential of artificial intelligence in education: Balancing benefits and risks

      José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Iván Suazo Galdames

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  • Artículos

    • Smartphone Application-Based Addiction Scale: un meta-análisis de generalización de la fiabilidad

      Sergio Hidalgo-Fuentes

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    • La alianza terapéutica en tensión: una aproximación a partir de la práctica clínica del trabajo social

      Ximena de Toro Consuagra, Dariela Sharim Kovalskys

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    • Gamification improves extrinsic but not intrinsic motivation to learning in undergraduate students: a counterbalanced study

      Emilio Ramón López Navarro, Daniela Giorgetti, Carmen Isern Mas, Pamela Barone

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    • ¿Para qué contar con programas de intervención social en las escuelas en contextos de pobreza?: Significados asociados al sentido de la implementación de los programas desde la perspectiva de los actores

      Alejandra Santana López, Evelyn Mejías Meneses, Mahia Saracostti

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    • Efectos del nivel 1 del modelo de respuesta a la intervención en matemáticas: un estudio piloto en población escolar panameña

      Juan Eugenio Jiménez González, Eduardo García Miranda

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    • Relationships between motivational factors and critical thinking

      Jorge Valenzuela Carreño, Ana María Nieto Carracedo, Carlos Javier Ossa Cornejo, Sergio Sepúlveda Vallejos, Carla Muñoz Valenzuela

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