International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

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  Año 2023, Vol. 2, Número 1. Dedicado a: THE ALWAYS POSITIVE HELP TO MENTAL HEALTH

  • Evaluación de los estereotipos negativos sobre la vejez en psicoterapeutas españoles

    Álvaro Rodríguez Mora

    • Resumen
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    págs. 17-26

    

  • Intervención psicoeducativa y eficacia del autocuidado en cuidadores informales de personas con demencia

    María Cruz Pérez Lancho, Clara de la Vega Hazas Monje

    • Resumen
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    págs. 27-36

    

  • La construcción de conocimiento mediante las relaciones interdependientes

    Maria Jesús Comellas i Carbó

    • Resumen
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    págs. 37-44

    

  • Intervención multidominio para la prevención y abordaje del deterioro cognitivo: modelo de gimnasio cerebral en Argentina

    Priscila V Elliott

    • Resumen
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    págs. 45-50

    

  • Redes sociales virtuales e internet, y su uso por los mayores

    Ángela del Barrio Fernández, Steven Van Vaerenbergh

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    págs. 51-58

    

  • Impacto da solidão nas pessoas idosas uma reflexão sobre a importância da intervenção dos assistentes sociais com pessoas idosas

    Carlota Damas, Daniela Pereira, Florencio Vicente Castro

    • Resumen
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    págs. 59-72

    

  • La salud emocional en el "memento" covid-19

    Consuelo Morán Astorga

    • Resumen
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    págs. 75-84

    

  • Tecnología en educación antes y durante la pandemia. Análisis de 52 países

    Diana Del Callejo Canal, Margarita Edith Canal Martínez, Elena Vernazza, Alar Urruticoechea, Ramón Álvarez Vaz

    • Resumen
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    págs. 85-96

    

  • Representaciones sociales de estudiantes universitarios durante su educación a distancia por pandemia por covid 19

    Maricela Zúñiga Rodríguez

    • Resumen
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    págs. 97-110

    

  • Covid persistente: la influencia de la funcionalidad sobre la calidad de vida y la accesibilidad

    Rodrigo Vélez Santamaría, Jessica Fernández Solana, Jerónimo González Bernal

    • Resumen
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    págs. 111-116

    

  • Perceções de empatia de professores nas atividades neuroeducativas em contexto de pandemia covid-19

    Rosa María Pinto, Zélia Caçador Anastácio

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    págs. 117-132

    

  • Relación entre el uso de videojuegos durante la pandemia de covid-19 y la conducta agresiva en adolescentes que regresan a clases presenciales después del periodo de confinamiento

    Claudia Verónica Márquez González, Karely Itzel Quintero Ochoa, Sara Lidia Pérez Ruvalcaba, Evelyn I. Rodríguez Morrill

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    págs. 133-144

    

  • Ensino de habilidades de saúde e segurança adaptativas no processo de transição à adulta de jovens com deficiência intelectual

    Elisiane Perufo Alles, Maria de Fátima Joaquim Minetto, Sabrina Fernandes de Castro, Iasmin Zanchi Boueri

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    págs. 147-158

    

  • Corpo e historicidade: um percurso do corpo físico ao corpo inconsciente na toria de Andre Lapierre

    Marcelino Viana da Silva Neto, Andrea Stopiglia Guedes Braide, Zélia Ferreira Caçador Anastácio

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    págs. 159-166

    

  • Sakura. La comunidad religiosa como factor protector antes el suicidio

    Andrea Martín Salinas, Ana Isabel Isidro de Pedro

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    págs. 167-180

    

  • Fortalezas de carácter en estudiantes universitarios: efecto pandémico y alteridad

    Anna Belykh, Mariela Sonia Jiménez Vásquez

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    págs. 181-192

    

  • Suporte social familiar e desenvolvimento emocional de jovens superdotados

    Christianne do Rocio Storrer de Oliveira Cruzeta, Maria de Fátima Joaquim Minetto

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    págs. 193-204

    

  • Humor y felicidad en universitarios españoles

    Eva Urbón Ladrero, Carlos Salavera Bordás

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    págs. 205-212

    

  • La influencia del nivel de funcionalidad y dependencia post-ictus sobre la calidad de vida de los pacientes

    Jessica Fernández Solana, Jerónimo González Bernal, Rodrigo Vélez Santamaría

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    págs. 213-220

    

  • Actitudes hacia la discapacidad auditiva: temáticas analizadas

    Nuria Antón Ros, María Araceli Pérez García, Nieves Fátima Oropesa Ruiz

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    págs. 221-230

    

  • Deficiência intelectual: atualização do conceito, formação e práticas pedàgogicas

    Sabrina Fernandes de Castro, Iasmin Zanchi Boueri, Kristina Desirée Azevedo Ferreira

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    págs. 231-240

    

  • Intervención mediante un sistema alternativo-aumentativo de comunicación en discapacidad intelectual y del desarrollo: diseño de caso único

    Sandra Denche Gil, Natalia Morán Pallero, María Elena Felipe Castaño

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    págs. 241-250

    

  • Revisión sistemática sobre la influencia de la reserva cognitiva en la demencia y en la eficacia de la terapia de estimulación cognitiva

    Álvaro Rodríguez Mora, Claudia Calvario

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    págs. 251-264

    

  • Avaliação do nível de stress dos diretores técnicos nas organizações sociais

    Dina Chagas, Ángela Domingos Vicente

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    págs. 265-270

    

  • Lazer e bem-estar espiritual em universitários

    Marcos Gonçalves Maciel, Jorge Augusto Pinto da Silva Mota, Paulo Roberto Vieira Junio, Galdino Neto de Oliveira Junior, Ricardo Ricci Uvinha

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    págs. 271-282

    

  • Proceso de transición de una mujer transgénero: estudio de caso

    Sinuhé Estrada Carmona, Gabriela Isabel Pérez Aranda

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    págs. 283-296

    

  • Treinta años del sistema educativo "escuela de la comprensión"

    Yuri Troitski, Elena Van Povedskaya

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    págs. 299-304