Revista de enseñanza de la física

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  Año 2022, Vol. 34, Número Extraordinario 1 (Selección de trabajos presentados a SIEF)

  • Conocimiento docente: ¿modelar la caída libreoun modeloteórico?

    José Manuel Ruvalcaba-Cervantes, Ricardo Quintero Zazueta

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    págs. 283-288

    

  • Competencias en las ciencias experimentales: la interdisciplinacomo propuesta

    Nancy Saldis, Marcelo Gómez

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    págs. 289-296

    

  • Pensamiento divergente y el componente metacientífico en los futuros profesores de física

    Marcelo Salica, Mirian Elisabet Almiron, Valeria Olguín

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    págs. 297-304

    

  • Una investigación sobre la enseñanza de la estructura de la materia en el nivel medio

    Nair María Sarquis, María Milagros Gonzalez

    • Resumen
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    págs. 305-311

    

  • Reflexiones de un grupo de docentes universitarios de Física sobre la práctica docente en el laboratorio

    Miriam Scancich, Marta Susana Yanitelli Ruiz, Leandro Pala

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    págs. 313-320

    

  • Realidad aumentada en la enseñanza de la Física

    Patricia Schaspchuck, Guillermo Peralta, Carla M. Mansilla, Rosa Mabel Becchio

    • Resumen
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    págs. 321-328

    

  • Aprendizaje de óptica física desde el trabajo en el laboratorio

    Graciela María Serrano, Silvia Clavijo, Camila Muñoz, Ignacio Idoyaga

    • Resumen
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    págs. 329-335

    

  • Una investigación sobre la enseñanza de la termodinámica fuera del equilibrio en un curso básico universitario

    Carlos Silva, Ignacio Hamad

    • Resumen
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    págs. 337-344

    

  • Errores einconsistenciasen el tratamiento de la fuerza magnética en textos universitarios

    Cintia N. Sposetti, Gloria P. Colombo, Patricia E. Fernández, Ignacio Tabares

    • Resumen
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    págs. 345-351

    

  • Implementación de un circuito RLC en el laboratorio remoto VISIR para el trabajo experimental en física

    Kendall Ugalde Castro, José Picado Madrigal, María Gabriela Campos Fernández, Eduardo Arias Navarro, Fiorella Lizano Sánchez, Carlos Arguedas Matarrita

    • Resumen
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    págs. 353-361

    

  • La utilización de VideoScribecomo estrategia evaluativa en el aula de Física 1

    Javier E. Viau, María Alejandra Tintori Ferreira, Natalia Bartels

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    págs. 363-370

    

  • El tratamientode aspectos transversales sobre la energía en libros de texto de física universitaria

    Claudia Mariela Zang, Norah Silvana Giacosa

    • Resumen
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    págs. 371-379