Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación

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  Año 2021, Número 50

  • Editorial

    • Editorial

      Myriam Feldfeber, Daniel Suárez

      • Texto completo

      págs. 5-7

      

  • Dossier: Libre acceso al conocimiento y pub. científicas en el campo educativo

    • Presentacion

      Judith Naidorf, Gustavo E. Fischman

      • Texto completo

      págs. 9-14

      

    • Diálogo sobre “Libre acceso al conocimiento y publicaciones científicas en el campo educativo”

      Gustavo E. Fischman

      • Texto completo

      págs. 15-24

      

    • El conocimiento sobre la educación secundaria en la Argentina: la Base RIES como lente e intervención en el campo

      Sebastián Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-40

      

    • Investigación en el campo de las humanidades: derechos de autor y acceso abierto

      Edgar Oswaldo Pineda Martínez, Paula Andrea Orozco Pineda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-54

      

    • Brecha generacional y condiciones de los académicos para la producción de conocimiento en México

      Xóchitl Yolanda Castañeda Bernal, Cynthia Paola Fuentes Hernández, Ricardo Pérez Mora, Blanca Lizbeth Inguanzo Arias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-74

      

    • Construyendo agendas situadas de conocimiento: experiencias desde la Universidad de la República en Uruguay

      María Goñi Mazzitelli, Camila Zeballos, Mariela Bianco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-90

      

    • La tercera misión de la universidad y sus múltiples sentidos en debate: extensión, transferencia, vinculación, compromiso, coproducción e impacto social de las prácticas académicas y los modos de producción de conocimiento

      Mauro Alonso, Melisa Cuschnir, Mariangela Napoli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-130

      

    • Democratización del conocimiento en la universidad: estrategias de gestión editorial desde una perspectiva crítica

      Florencia Faierman, Julieta Golluscio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-146

      

    • Los editores de revistas latinoamericanas de educación: reflexiones sobre sus roles en la investigación educativa y en el sistema de publicación académica

      Ivonne Lujano Vilchis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-162

      

    • Intercambio de conocimientos en el sector público y la transformación digital del Estado

      Isidora Beatriz González Ríos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 163-178

      

  • Artículos convocatoria permanente

    • Biografía y formación

      Christine Delory-Momberger

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-186

      

    • La elaboración de representaciones modélicas para aprender ciencias naturales

      L. Cecilia Acevedo, Adriana Mabel Casamajor, Ana María Espinoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-208

      

  • Reseñas

    • Del malestar de la evaluación de la ciencia a la construcción de propuestas integrales para la evaluación en la universidad. Conversaciones serenas y sin tapujos

      Daniela Vanesa Perrotta

      Es reseña de:

      • Malestar: los investigadores ante su evalución

        Elea Giménez-Toledo

        Iberoamericana : Vervuert, 2016. ISBN 978-84-8489-818-4

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-212