Historia Regional

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  Año 2024, Número 52. Dedicado a: Segundo Cuatrimestre (Mayo-Agosto)

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    • Narrativas de una experiencia de formación e investigación sobre la enseñanza de la historia del pueblo mapuce

      Gerardo Añahual, Guillermina Muñoz Castillo, Cecilia Gabriela Aravena Ovando

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  • historiaregional:RES

    • Reseña de Libros: DIMAS, Carlos, Poisoned Eden: Cholera epidemics, state-building, and the problem of public health in Tucumán, Argentina, 1865-1908, University of Nebraska Press, Lincoln, 2022, 321 pp.

      Agustín José Bertini

      Es reseña de:

      • Poisoned Eden: Cholera epidemics, state-building, and the problem of public health in Tucumán, Argentina, 1865-1908

        DIMAS Carlos

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      2 págs.

      

    • Reseña de Libros: DE LOS RÍOS, Evangelina; FORCONI, María Celeste; PIAZZI, Carolina; POLIMENE, María Paula y ZAMPA, Romina; Santa Fe inédita. Temas de investigación para pensar la enseñanza de su historia, Prohistoria Ediciones, Rosario, 2023, 196 p.

      Aldana Agrano

      Es reseña de:

      • Temas de investigación para pensar la enseñanza de su historia

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      3 págs.

      

  • historiaregional:ART

    • Conflictividad en el noreste de Chubut durante la última dictadura militar (1976-1982)

      Demián Matías Suárez Torres

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    • El Partido Socialista y el cooperativismo. Teoría y práctica en los inicios de la izquierda argentina (1894-1902)

      María Natalia Rabasa

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  • historiaregional:DOS

    • ¿Cómo permitimos a nuestres estudiantes reconocerse como agentes sociales transformadores de la realidad? Casos sobre infancias para desarrollar el pensamiento histórico en clave crítica

      Camilla Lenzi

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    • Enseñar a investigar problemas sociales en la escuela secundaria: el análisis de una propuesta metodológica

      Lucrecia Milagros Álvarez, Rocío Ana Esperanza Sayago

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    • La lucha por el territorio femenino: la huelga de las obreras de Arcanco (Mendoza, Argentina, 1936)

      Mariana Ayelén Pereyra

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  • historiaregional:DOS

    • Modelos conceptuales, estrategias didácticas y metodológicas y composición en una secuencia de historia: experiencia sobre dominación y religión en la edad media en una escuela secundaria confesional

      Andrea Sol Franco

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    • El uso de fuentes históricas como recurso didáctico en la enseñanza de la modernidad temprana europea en la formación inicial de docentes de Historia

      Carlos Marcelo Andelique, María Cecilia Tonón

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    • Los manuales de historia y la formación del profesorado – apuntes para innovación en el caso brasileño

      Luis Fernando Cerri, Maria Paula Costa, Carmem Lúcia Gomes De Salis

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    • Presentación al dossier: Innovaciones metodológicas para una enseñanza de la Historia que favorezca el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo. Casos y experiencias

      Carlos Marcelo Andelique, María Clara Ruiz

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    • Los programas santafesinos de Historia y Geografía a debate, la mirada crítica de la revista Sarmiento a la gestión de Juan Mantovani

      Comité Editorial Historia Regional

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    • Identidad, escuela y Estado: la sanción de la ley N° 26.743 de identidad de género y su impacto en la educación secundaria de Villa Constitución

      Jesica Rodríguez Cheminet

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    • Desmovilización del Movimiento 19 de abril en el Magdalena Medio (1988-1990)

      Diana Marcela Castellanos Bautista, Joseph Vicent Castillo Niño, Raquel Méndez Villamizar

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    • “Sacando al zorro del gallinero”: tensiones y disputas entre UATRE y las Sociedades Rurales locales por el control de ISSARA. Entre Ríos (1990-1995)

      Karen Elizabeth Catelotti

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    • La enseñanza de la Historia Local y Regional en la universidad peruana

      Filomeno Zubieta Núñez

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    • Enseñar historia y ciencias sociales para la construcción de una cultura democrática desde la perspectiva de los problemas socialmente vivos

      Carlos Daniel Gunzelmann, Facundo Agustín López, Miguel Ángel Jara

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    • Predominio electoral del Frente Cívico y heterogeneidad de sus redes partidarias en las elecciones 2021 en Santiago del Estero, Argentina

      Hernán Campos

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    • Problematización histórica y multitemporalidad para la Enseñanza de la Historia

      Daniela Cartes Pinto, Carolina Chávez Preisler

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