Pixel-Bit: Revista de medios y educación

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  Año 2024, Número 70

  • Efectos de la realidad aumentada y virtual en estudiantes con TEA

    Jesús López Belmonte, Pablo Dúo Terrón, Antonio José Moreno Guerrero, José Antonio Marín Marín

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    págs. 7-23

    

  • Robots sociales, música y movimiento: percepciones de las personas mayores sobre elrobot Pepper para su formación

    Rosabel Martínez Roig

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    págs. 25-41

    

  • Prevalencia del uso problemático de Internet y factores asociados en estudiantes universitarios hondureños

    Isabel Martínez Álvarez, Sergio Hidalgo Fuentes, Fátima Llamas Salguero, Iris Suyapa Pineda Zelaya

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    págs. 43-60

    

  • Validación de contenido de una escala sobre actitudes hacia la programacióny el pensamiento computacional en docentes de Primaria a partir del método Delphi

    Ana González Cervera, Olga Martín Carrasquilla, Yolanda González Arechavala

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    págs. 61-76

    

  • Implementación: El poder del blended learning en la era La guerra de la IA en la Indonesia

    Muhamad Fauzi, Muhamad Jhoni, Mohammad Maslinawati, Faizatul Mabruroh, Fitri Oviyanti

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    págs. 77-95

    

  • Análisis del uso de la inteligencia artificial en la educación universitaria: Una revisión sistemática

    Oscar López Regalado, Nemecio Núñez Rojas, Óscar López, José Sánchez Rodríguez

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    págs. 97-122

    

  • Perfil competencial del profesorado andaluz en seguridad digital: Evaluación de la protección de datos y privacidad de acuerdo con el marco de competencias digitales para la ciudadanía (DigComp2.2)

    Rafael Villén Contreras, Miriam Agreda Montoro, Javier Rodríguez Moreno

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    págs. 123-142

    

  • Análisis de vídeo-anotaciones sobre el uso de recursos tecnológicos durante el Prácticum

    Olalla García Fuentes, Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, José Antonio Sarmiento Campos

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    págs. 143-161

    

  • Efecto de la enseñanza virtual sobre el rendimiento académico universitario: Un análisis de regresiones de Difference in Difference

    Ignacio Romero Cruz

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    págs. 163-179

    

  • Millennials vs Centennials: ¿Diferentes formas de aprender?

    Anna Maria Sánchez, José María Cela Ranilla, Francesc Marc Esteve Mon

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    págs. 181-193