Revista Portuguesa de Educação

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  Año 2024, Vol. 37, Número 2. Dedicado a: July - December; e24025

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    • Os estilos educativos parentais e o funcionamento familiar numa amostra de adolescentes

      Márcia Mendes, Otília Fernandes, Inês Relva

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    • Niveles de conciencia histórica y tratamiento de temas controvertidos en entornos digitales: Un estudio de caso con futuro profesorado español de Educación Secundaria

      Delfín Ortega Sánchez, César Barba Alonso, Bruno P. Carcedo de Andrés

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    • Crenças dos professores face às medidas de intervenção para promover o sucesso escolar: Que relação com a retenção escolar?

      Natalie Nóbrega Santos, Vera Monteiro

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    • Estratégias de superação: Caminhos trilhados por professores iniciantes para a sobrevivência e estabilidade na docência

      Giseli Barreto da Cruz, Ingrid Cristina Barbosa Fernandes

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    • A brief report of teachers’ attitudes toward inclusion in Castilla-La Mancha, Spain

      Jorge Abellán Hernández, Juan Gregorio Fernández Bustos

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    • Rethinking speaking in ELT: Where does intelligibility stand in the EFL classroom?

      Rúben Constantino Correia

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    • Relação entre a simulação em contexto académico e competências clínicas em estudantes de Terapia da Fala: Uma revisão sistemática

      Claúdia Runcan, Irina Golovanova, Inês Tello Rodrigues

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