Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana

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  Año 2024, Vol. 61, Número 3

  • Programa de intervención para la mejora de la ortografía en palabras regladas y arbitradas en escolares

    Ana Laura Palombo, Ariel Cuadro, César Daniel Costa Ball

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  • La evaluación de los directores escolares en Latinoamérica: Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica y México

    Clelia Pineda Báez, Felipe Aravena, Ana Cristina Prado de Oliveira, Satya Rosabal Vitoria, Virginia Cerdas Montano

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  • Gerencialismo e identidades académicas en las universidades chilenas: un estudio de caso

    Julio Roberto Labraña Vargas, María Francisca Puyol, José Joaquín Brunner, Mario Alarcón

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  • Interdisciplinariedad desde la mirada del futuro profesorado de Ciencias

    Gabriela Leal Zapata, Sandra Patricia Araya Crisóstomo

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  • Malabarismo de identidades: Interpretando prácticas profesionales transnacionales en colegios chilenos

    Michiko Weinmann, Rod Neilsen, Leonardo Véliz Campos, Alejandro Naveas

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  • Efecto de la inhibición y la flexibilidad cognitiva en la comprensión lectora de escolares

    Francisca Bernal Ruiz, Claudia M. Guzmán Ariza, Monzerrat Gamboa, Nicole Pizarro Díaz, Aylee Núñez, Monserrat Cañas

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  • Oportunidades de aprendizaje y bienestar socioemocional en pandemia: Nuevas y viejas desigualdades educativas en Chile

    Constanza Vielma, Cristián Bellei, Tania Ponce Mancilla

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  • De “la letra con sangre entra” al “desalineamiento de la autoridad”: balance sociohistórico de la autoridad escolar en Chile

    Kathya Araujo, Pablo Neut Aguayo

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  • Profesión docente e influencers educativos: discursos sobre profesorado en la red social X

    María Matarranz, Gabriel Álvarez López

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