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Anualidad |
Localización |
Autores |
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Enseñanza de la historia, análisis de libros de texto y construcción de identidades colectivas
Enseñanza de la historia, análisis de libros de texto y construcción de identidades colectivas
Núm. 6
Pág. 9-28
PRESENTACION
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2017
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Historia y Memoria de la Educación
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Miralles Martínez, Pedro
Gómez Carrasco, Cosme Jesús
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Dimensiones e indicadores para el análisis de la influencia del pensamiento creativo en la formación del pensamiento histórico
Dimensiones e indicadores para el análisis de la influencia del pensamiento creativo en la formación del pensamiento histórico
Núm. 43
Pág. 2
ARTICULO
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2017
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Clío
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Guerrero Romera, Catalina
Miralles Martínez, Pedro
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¿Pensar históricamente o memorizar el pasado? La evaluación de los contenidos históricos en la educación obligatoria en España
¿Pensar históricamente o memorizar el pasado? La evaluación de los contenidos históricos en la educación obligatoria en España
Núm. 52
Pág. 52-68
ARTICULO
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2015
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Revista de estudios sociales
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Gómez Carrasco, Cosme Jesús
Miralles Martínez, Pedro
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La práctica de la enseñanza de la Historia Reciente / Presente en la formación inicial del profesorado
La práctica de la enseñanza de la Historia Reciente / Presente en la formación inicial del profesorado
Núm. 13
Pág. 51-77
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2015
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RESEÑAS de Enseñanza de la Historia
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Jara, Miguel Angel
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Pensamiento histórico y contenidos disciplinares en los libros de texto. Un análisis exploratorio de la Edad Moderna en 2º de la ESO
Pensamiento histórico y contenidos disciplinares en los libros de texto. Un análisis exploratorio de la Edad Moderna en 2º de la ESO
Vol. 29
Núm. 1
Pág. 131-158
ARTICULO
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2014
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Ensayos
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Gómez Carrasco, Cosme Jesús
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