¿Pensar históricamente o memorizar el pasado? La evaluación de los contenidos históricos en la educación obligatoria en España (2015) ARTICULO Gómez Carrasco, Cosme Jesús Miralles Martínez, Pedro Revista de estudios sociales Núm. 52 Pág. 52-68
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Ámbito Citas EDUCACION 43 HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA 14 HISTORIA 14 ESTUDIOS DE GENERO 2 MULTIDISCIPLINAR 1 SOCIOLOGIA 1 COMUNICACION 1
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