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Educar para una ciudadanía crítica
Educar para una ciudadanía crítica
Vol. 14
Núm. 1
Pág. 205-237
ARTICULO
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2020
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Panta Rei
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Banderas Navarro, Néstor
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Una mirada crítica hacia los objetivos y competencias en los libros de texto de ciencias
Una mirada crítica hacia los objetivos y competencias en los libros de texto de ciencias
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 493-507
ARTICULO
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2018
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Profesorado
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Morón-Monge, Hortensia
Muñoz Franco, Granada
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Enseñanza de la historia, identidades culturales y conciencia iberoamericana en los libros de texto españoles para educación primaria
Enseñanza de la historia, identidades culturales y conciencia iberoamericana en los libros de texto españoles para educación primaria
Núm. 6
Pág. 279-318
ARTICULO
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2017
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Historia y Memoria de la Educación
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Ortega Sánchez, Delfín
Rodríguez Lestegás, Francisco
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Enfoques historiográficos y representaciones sociales en los libros de texto
Enfoques historiográficos y representaciones sociales en los libros de texto
Núm. 6
Pág. 319-361
ARTICULO
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2017
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Historia y Memoria de la Educación
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Gómez Carrasco, Cosme Jesús
Chapman, Arthur
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La pervivencia de estereotipos de género en la enseñanza de la historia
La pervivencia de estereotipos de género en la enseñanza de la historia
Vol. 20
Núm. 3
Pág. 1
ARTICULO
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2016
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Revista Electrónica Educare
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Gómez Carrasco, Cosme Jesús
Gallego Herrera, Sergio
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Educación histórica y narrativa nacional
Educación histórica y narrativa nacional
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2015
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Universitat de València
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Sáiz Serrano, Jorge
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Didáctica de la Historia y construcción de la identidad cultural iberoamericana en el currículo y libros de texto de Ciencias Sociales de Educación Primaria españoles
Didáctica de la Historia y construcción de la identidad cultural iberoamericana en el currículo y libros de texto de Ciencias Sociales de Educación Primaria españoles
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2015
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Universidad de Burgos
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Ortega Sánchez, Delfín
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¿Se enseña pensamiento histórico en libros de texto de Educación Primaria? Análisis de actividades de historia para alumnos de 10-12 años de edad
¿Se enseña pensamiento histórico en libros de texto de Educación Primaria? Análisis de actividades de historia para alumnos de 10-12 años de edad
Núm. 40
Pág. 26-19
ARTICULO
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2014
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Clío
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Sáiz Serrano, Jorge
Colomer Rubio, Juan Carlos
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El tratamiento didáctico de la Historia e identidad cultural iberoamericanas en la Educación Secundaria Obligatoria española
El tratamiento didáctico de la Historia e identidad cultural iberoamericanas en la Educación Secundaria Obligatoria española
Núm. 40
Pág. 32-23
ARTICULO
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2014
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Clío
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Ortega Sánchez, Delfín
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La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto. Construcción de identidades y desarrollo de competencias
La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto. Construcción de identidades y desarrollo de competencias
Vol. 29
Núm. 1
Pág. 1-25
ARTICULO
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2014
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Ensayos
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Gómez Carrasco, Cosme Jesús
Cózar Gutiérrez, Ramón
Miralles Martínez, Pedro
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Pensamiento histórico y contenidos disciplinares en los libros de texto. Un análisis exploratorio de la Edad Moderna en 2º de la ESO
Pensamiento histórico y contenidos disciplinares en los libros de texto. Un análisis exploratorio de la Edad Moderna en 2º de la ESO
Vol. 29
Núm. 1
Pág. 131-158
ARTICULO
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2014
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Ensayos
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Gómez Carrasco, Cosme Jesús
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Fuentes históricas y libros de texto en secundaria
Fuentes históricas y libros de texto en secundaria
Vol. 29
Núm. 1
Pág. 83-99
ARTICULO
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2014
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Ensayos
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Sáiz Serrano, Jorge
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Alfabetización histórica y competencias básicas en libros de texto de historia y en aprendizajes de estudiantes
Alfabetización histórica y competencias básicas en libros de texto de historia y en aprendizajes de estudiantes
Núm. 27
Pág. 43-66
ARTICULO
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2013
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Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
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Sáiz Serrano, Jorge
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Empatía histórica, historia social e identidades
Empatía histórica, historia social e identidades
Núm. 39
Pág. 37-20
ARTICULO
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2013
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Clío
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Sáiz Serrano, Jorge
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