Bizama M., Marcela

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2017 17
2016 2
2015 4
2014 0
2013 0
2012 2
2011 0

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2015 1 7
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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2012 Aplicación de un programa de estimulación de la conciencia fonológica en preescolares de nivel transición 2 y alumnos de primer año básico pertenecientes a escuelas vulnerables de la Provincia de Concepción, Chile
Arancibia Gutiérrez, Beatriz Bizama M., Marcela
Artículo ARTICULO 25
2013 Intervención Psicopedagógica Temprana en Conciencia Fonológica como Proceso Metalingüístico a la base de la Lectura en niños de 5 a 6 años socialmente vulnerables.
Bizama M., Marcela Arancibia Gutiérrez, Beatriz Sáez Carrillo, Katia lorena
Artículo 14
2011 Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2 y escolares de primer año básico, pertenecientes a escuelas de sectores vulnerables de la provincia de Concepción, Chile
Bizama M., Marcela Arancibia Gutiérrez, Beatriz Sáez Carrillo, Katia lorena
Artículo ARTICULO 14
2017 Conciencia sintáctica y comprensión de lectura en niñez vulnerable
Bizama M., Marcela Arancibia Gutiérrez, Beatriz Sáez Carrillo, Katia lorena Loubiès, Laurent
Artículo 7
2013 Un enfoque transcultural en el estudio de las dificultades de aprendizaje en lectura
Jiménez González, Juan Eugenio Garcia de la Cadena, Claudia Bizama M., Marcela Flores Macías, Rosa del Carmen Zambrano, Rogelio Frugone, Marcela
Artículo ARTICULO 4
2015 Preferencias de adjunción sintáctica de cláusulas de relativo en escolares
Arancibia Gutiérrez, Beatriz Bizama M., Marcela Sáez Carrillo, Katia lorena
Artículo 4
2015 ¿Se relacionan la comprensión de lectura y la producción de textos escritos en niveles intermedios de enseñanza?
Bizama M., Marcela Cisternas Fierro, Irsa Sáez C., Katia
Artículo 3

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