| 2016 |
Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura
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Libro
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31 |
| 2002 |
Introducción a la didáctica de la lengua y la literatura
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Libro
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17 |
| 2011 |
Competencia digital y literacidad
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Artículo
ARTICULO
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14 |
| 2001 |
El desarrollo de habilidades lingüísticas
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Libro
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10 |
| 2016 |
Consideraciones docentes e investigadoras para la Didáctica de la literatura en Educación Infantil y en Educación Primaria
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Artículo
ARTICULO
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10 |
| 2017 |
El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial
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Artículo
ARTICULO
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10 |
| 2009 |
Claves para una enseñanza artístico-creativa
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Libro
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9 |
| 2001 |
Mejorar la comunicación en niños y adolescentes
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Libro
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9 |
| 2021 |
Literatura infantil y lectura dialógica
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Libro
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8 |
| 1999 |
El lenguaje del centro educativo, elemento impulsor de la igualdad de oportunidades entre géneros
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Artículo
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7 |
| 2004 |
Diferencias de género y comunicación
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Artículo
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7 |
| 2012 |
Un estudio sobre el uso de álbumes ilustrados en Educación Primaria para la mejora de la competencia intercultural. Una perspectiva europea
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Artículo
ARTICULO
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7 |
| 2002 |
Competencia comunicativa, identidad de género y formación del profesorado
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Artículo
ARTICULO
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7 |
| 2001 |
Heurística de la comunicación
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Libro
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7 |
| 2019 |
La Literatura infantil y las narrativas híbridas. Canon, modos de pensamiento y educación
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2005 |
Etica, estética y educación literaria
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Capítulo
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6 |
| 2015 |
Cuando la competencia literaria y la competencia enciclopédica se solapan. Un problema en la formación del profesorado
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2000 |
Lengua, literatura y género
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Libro
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6 |
| 2013 |
La literatura infantil como instrumento para la acción educativa y cultural
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2020 |
Composición escrita, influencia mediática y ortografía.
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2002 |
Esencias de un "pequeño príncipe"
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Artículo
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4 |
| 2016 |
Aproximación educativa ante los nuevos formatos narrativos
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2008 |
Lenguaje, cultura y discriminación
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Libro
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4 |
| 1999 |
El lenguaje, elemento configurador de estereotipos sexistas
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Artículo
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4 |
| 2003 |
Cómo enseñar a través de los mitos
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Artículo
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3 |
| 2000 |
Intervención psicopedagógica en poblaciones con privación sociocultural
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Artículo
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3 |
| 2016 |
La lectura, aspecto clave del desarrollo personal
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Capítulo
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3 |
| 2004 |
Estrategias didácticas para la enseñanza de la lengua y la literatura
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Libro
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3 |
| 1998 |
El discurso del profesorado del área de Lengua y Literatura ante la transmisión de géneros en la educación secundaria
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Artículo
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3 |
| 2016 |
Didáctica de la lengua y la literatura en ESO, innovación e investigación
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Libro
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2 |
| 2002 |
Didáctica de la Lengua y la Literatura
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Artículo
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2 |
| 2022 |
El desarrollo de la competencia comunicativa oral en estudiantes universitarios a través del uso de píldoras audiovisuales
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Capítulo
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2 |
| 2000 |
El aprendizaje intencional y los entornos informatizados, medios para el desarrollo de las habilidades metalingüísticas
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Artículo
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2 |
| 2000 |
La literatura infantil como materia transversal
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Artículo
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2 |
| 2019 |
Algunos textos de la literatura infantil y su relación con los motivos ecológicos
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Capítulo
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1 |
| 2002 |
La prevención de la violencia entre género a través de los usos lingüísticos y literarios
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Artículo
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1 |
| 2001 |
De mitos, leyendas y cuentos
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Artículo
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1 |
| 2012 |
Didáctica de la lengua
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Libro
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1 |
| 2022 |
Competencia comunicativa, didáctica de la lengua y adaptación sociosanitaria
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Artículo
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1 |
| 2016 |
Reflexiones sobre la construcción de la identidad cultural a partir del estudio de la novela La hija extranjera de Najat el Hachmi: implicaciones sociales y educativas
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 1999 |
El sexismo en la enseñanza de la lengua española y la literatura (educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato) en la región de Murcia
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Capítulo
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1 |
| 1999 |
La racionalidad tecnológica de Mario Bunge como oposición al pensamiento crítico de Stephen Kemmis
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Artículo
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1 |
| 2001 |
Lenguaje integrado, currículum y aprendizaje para toda la vida
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Artículo
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1 |
| 1999 |
Se halla impregnado de sexismo el lenguaje que conforma las leyes federales de educación en Argentina y México
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Capítulo
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1 |
| 2020 |
De la competencia lingüística a la competencia comunicativa
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Capítulo
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1 |
| 2007 |
Pippi Langstrump y el menos común de los sentidos
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Artículo
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1 |
| 2000 |
Tiempos de Neoliberalismo, tiempos de incomunicación
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Artículo
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1 |
| 2013 |
Lingüística aplicada y alfabetización visual
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Capítulo
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1 |
| 2016 |
Censura implícita y profesorado de Educación Infantil en formación inicial
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Capítulo
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1 |
| 2010 |
La recepción del cuento clásico de la Cenicienta por parte del alumnado de Magisterio de Educación Infantil de la Universidad de Murcia
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Capítulo
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1 |
| 1999 |
La formación del profesorado de lengua y literatura, desde una perspectiva crítica, para la no transmisión de estereotipos sexistas
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Capítulo
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1 |
| 2021 |
Un estudio sobre producciones de alumnado de Educación Superior
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Capítulo
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1 |
| 2001 |
Una didáctica axiológica como alternativa a la discriminación
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Artículo
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1 |
| 2000 |
La inclusión como referente antinómico de la discriminación
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Artículo
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1 |
| 1999 |
Problemas lecto-escritores en las aulas ¿cuestión congénita o de aprendizaje cultural? La alternativa crítica
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Artículo
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1 |
| 2017 |
La innovación en la enseñanza de la lengua y la literatura
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2004 |
Comunicación y diferencias de género
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Libro
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1 |
| 2020 |
Una investigación sobre el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas extranjeras (AICLE) en Educación Primaria. El uso de técnicas para la formulación de preguntas eficaces
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2002 |
Mitificar el hecho de convertirse en persona
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Artículo
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1 |
| 2017 |
El taller como estrategia de creación literaria
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Capítulo
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1 |
| 2005 |
Comunicación, diferencias de género e investigación
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Artículo
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1 |
| 2000 |
El taller de creación literaria como iniciación a la literatura infantil y juvenil
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Capítulo
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1 |
| 2021 |
Procesos de subcreación lingüístico-literaria e identidad de género
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Artículo
ARTICULO
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1 |
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