Dooren, Wim Van

Número de publicaciones: 27 (59.3% citado)

Número de citas: 68 (16.2% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	44
PSICOLOGÍA	18
CIENCIAS	2

Índice h: 6

Índice h5: 2

Promedio de citas últimos 10 años: 1.1

Promedio de citas últimos 5 años: 1.6

Citas por año de emisión

Gráfico
Tabla

Anualidad	Citas
2025	1
2024	15
2023	13
2022	5
2021	1
2020	1
2019	1
2018	8
2017	1
2016	6
2015	0
2014	1
2013	2
2012	8
2011	4
2010	1
2009	0
2008	0
2007	0
2006	0
2005	0
2004	0

Anualidad	Publicaciones	Citas
2022	1	4
2020	1	9
2017	1	2
2013	2	8
2012	2	5
2009	2	11
2008	0	14
2007	1	2
2006	1	2
2005	1	10
2004	1	1
2010	0	0
2011	0	0
2014	3	0
2015	1	0
2016	1	0
2018	2	0
2019	1	0
2021	2	0
2023	1	0
2024	2	0
2025	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
24	Artículo de revista	60
3	Capítulo de libro	8
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 4

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2005	Not Everything Is Proportional: Effects of Age and Problem Type on Propensities for Overgeneralization De Bock, Dirk Hessels, An Janssens, Dirk Verschaffel, Lieven Dooren, Wim Van	Artículo	10
2013	The framework theory approach applied to mathematics learning Vamvakoussi, Xenia Vosniadou, Stella Dooren, Wim Van	Capítulo	8
2008	The Linear Imperative Dooren, Wim Van De Bock, Dirk Janssens, Dirk Verschaffel, Lieven	Artículo	8
2020	Various ways to determine rational number size González Forte, Juan Manuel Fernández Verdú, Ceneida Van Hoof, Jo Dooren, Wim Van	Artículo ^ARTICULO	7
2009	Students' overuse of proportionality on missing-value problems Dooren, Wim Van De Bock, Dirk Evers, Marleen Verschaffel, Lieven	Artículo ^ARTICULO	6
2008	Utilizar las matemáticas para resolver problemas reales Vicente Martín, Santiago Dooren, Wim Van Verschaffel, Lieven	Artículo ^ARTICULO	6
2009	Conceptualizing, investigating, and enhancing adaptive expertise in elementary mathematics education Verschaffel, Lieven Luwel, Koen Torbeyns, Joke Dooren, Wim Van	Artículo	5
2012	The development of students' use of additive and proportional methods along primary and secondary school Llinares Ciscar, Salvador Fernández Verdú, Ceneida Dooren, Wim Van De Bock, Dirk Verschaffel, Lieven	Artículo	5
2022	Profiles in understanding the density of rational numbers among primary and secondary school students González Forte, Juan Manuel Fernández Verdú, Ceneida Van Hoof, Jo Dooren, Wim Van	Artículo ^ARTICULO	2
2007	Pupils' over-reliance on linearity Dooren, Wim Van De Bock, Dirk Janssens, Dirk Verschaffel, Lieven	Artículo	2
2022	The early development of proportional reasoning Vanluydt, Elien Verschaffel, Lieven Dooren, Wim Van	Artículo ^ARTICULO	2
2020	Early stages of proportional reasoning Vanluydt, Elien Degrande, Tine Verschaffel, Lieven Dooren, Wim Van	Artículo ^ARTICULO	2
2006	La búsqueda de las raíces de la ilusión de linealidad Dooren, Wim Van De Bock, Dirk Verschaffel, Lieven	Artículo ^ARTICULO	2
2017	Number sense in the transition from natural to rational numbers Van Hoof, Jo Verschaffel, Lieven Dooren, Wim Van	Artículo	1
2017	Can visual aids in representational illustrations help pupils to solve mathematical word problems more realistically? Dewolf, Tinne Dooren, Wim Van Verschaffel, Lieven	Artículo	1
2004	Remedying secondary school students' illusion of linearity: a teaching experiment aiming at conceptual change De Bock, Dirk Verschaffel, Lieven Hessels, An Janssens, Dirk Dooren, Wim Van	Artículo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 24-Mar-2025