Cebrián Martínez, Antonio

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Doctor/a por la Universidad de Castilla-La Mancha con la tesis Aprendizaje mediado por tic. Un estudio de casos de buenas prácticas en la integración de las tic en las aulas (2019) .

Universidad de Castilla-La Mancha EDUCACIÓN

Didáctica y Organización Escolar P53

Número de publicaciones: 52 (23.1% citado)
Número de citas: 38 (21.1% autocitas)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN P61 21
Índice h: 3
Índice h5: 3
Promedio de citas últimos 10 años: 0.7
Promedio de citas últimos 5 años: 0.4
Edad académica: 5 años
Índice m: 0.60

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 2
2023 8
2022 8
2021 5
2020 7
2019 3
2018 5
2017 0
2016 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2020 2 9
2019 6 7
2018 7 10
2017 8 3
2016 16 9
2021 6 0
2022 3 0
2023 3 0
2024 1 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
8 Artículo de revista 18
44 Capítulo de libro 20
0 Libro 0

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2018 Descripción de una experiencia de aprendizaje ubicuo o aula aumentada a través de la introducción de herramientas TIC de la web 2.0 en el campus virtual de la UCLM (estudio inter-sujetos del rendimiento académico)
Cebrián Martínez, Antonio Palomares Ruiz, Ascensión García Perales, Ramón
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2020 Contrastes de género en una experiencia de formación e-learning en el grado de maestro de la Facultad de Educación de Albacete
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2020 Percepción de alumnado universitario en una experiencia de aula invertida
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2019 Autoconcepto y género en alumnado con altas capacidades
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Capítulo 1
2020 E-igualdad de género y rendimiento académico en entornos virtuales de aprendizaje: un estudio inter-sujetos
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Capítulo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 17-Nov-2024