Tecnologias da informação e comunicação e a formação do Educador especial na UFSM

• Lilian Roberta Ilha Saccol ^[1] ; Liziane Forner Bastos ^[1] ; Karolina Waechter Simon ^[1] ; Ana Cláudia Oliveira Pavão ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Maria

     Universidade Federal de Santa Maria

     Brasil

     
• Localización: EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 1439-1444
• Idioma: portugués
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  • As demandas por uma educação inclusiva são desafios cotidianos dos professores em todos os níveis de ensino,o que remete de imediato, à formação de educadores especiais aptos a utilizar as tecnologias assistivas (TA) em seus planejamentos. Nesse sentido, o Curso de graduação em Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, noturno, traz na formação de seus acadêmicos, disciplinas que contemplam tal necessidade. Desse modo, a questão norteadora deste estudo é: Qual a percepção dos acadêmicos da graduação em Educação Especial da UFSM sobre as disciplinas que incentivam o uso das tecnologias assistivas, na futura prática docente? Os sujeitos da pesquisa foram os estudantes do sétimo semestre do curso de graduação em educação especial noturno, ofertado pela UFSM e, para a coleta de dados foi aplicado um questionário. Os resultados do estudo apontam que o Curso de graduação em Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, noturno, promove aprendizagens de relevância, no que tange o uso de tecnologias assistivas de acordo com os respondentes da pesquisa, ampliando e divulgando a importância dessas tecnologias para uma educação verdadeiramente inclusiva.