Cognición y emoción en una comunidad virtual de aprendizaje en un entorno no formal

• Germán Alejandro Miranda Díaz ^[1] ; Jesús Peralta Hernández ^[1] ; Zaira Yael Delgado Celis ^[1]
  1. [1] UNAM
• Localización: EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 1673-1678
• Idioma: español
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  • En este trabajo se estudia una Comunidad Virtual de Aprendizaje (CVA) que tiene como propósito la formación de psicólogos profesionales a través de un entorno virtual, por su complejidad estas comunidades requieren de aproximaciones teóricas que permitan explicar con suficiencia las dinámicas subyacentes; la Teoría de la Actividad Histórico-Cultural (CHAT) es un paradigma capaz de dar respuesta a las interrogantes que surgen en estos escenarios complejos. Desde este marco conceptual el presente reporte aborda la relación entre las cogniciones referidas al objeto y emociones orientadas al sujeto, para ello se analizaron grupos de Facebook asociados a esta CVA; a través de un sistema de categorías se codificó una muestra representativa de publicaciones. Dichas codificaciones permitieron conocer que una de las principales características del sistema de actividad, es que los sujetos utilizan los grupos de Facebook principalmente para expresar discursos cognitivo y emotivo en los que se trabajan tópicos cuestiones relacionadas a su formación profesional.