Uruguay
En esta comunicación se presentan resultados preliminares de investigación que se realiza en el marco del Programa de Doctorado en Tecnología Educativa de la Universitat Rovira i Virgili. Se propone conocer el nivel de competencia digital de los estudiantes y del perfil docente de Formación Inicial Docente (FID) en Uruguay. Esto incluye el análisis de los programas de formación de los estudiantes y formación continua de sus docentes, en el contexto de política educativa y pública de inclusión digital en el país. Se espera que los resultados de la investigación contribuyan al diseño de intervenciones a desarrollar competencias docentes en estudiantes y docentes del sector. En esta ocasión se presentarán los resultados del análisis de contenido de los programas de FID y formación continua de sus docentes, para comprender los supuestos de enseñanza aprendizaje que subyacen a dichas propuestas y como ellos se ajustan o no, a las nuevas formas de enseñar y aprender con TIC.
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