Yamakers, un paso hacia la inclusión mediante la fabricación digital

• Edurne Martínez Arrese ^[1] ; Dàlia Ferran Bota
  1. [1] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 952-958
• Idioma: español
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• Resumen

  • La implantación de las TIC ha supuesto un mayor acceso a la información y el conocimiento pero a su vez, ha agraviado las exclusiones sociales preexistentes ya que la alfabetización digital, ha pasado a ser otro elemento clave para el acceso y la participación de las personales en contextos socio-laborales. Con el objetivo de propiciar la inclusión de personas en situaciones vulnerables y fomentar la apropiación digital de los mismos, este artículo presenta la experiencia del programa formativo de creación digital, Yamakers, liderado por un grupo de jóvenes con autismo de alto funcionamiento (también conocido como Síndrome de Asperger) y desarrollado en el espacio de fabricación digital, AFCM. Los resultados evidencian el desarrollo de competencias y habilidades recurrentes para la integración de este colectivo en una sociedad convergente y ponen de manifiesto que estamos ante una democratización tecnológica que permite a las personas convertir la tecnología en aliada ante el reto de crear soluciones que mejoren la vida de los conciudadanos. Se concluye que la participación en la realización de proyectos con impacto positivo en la sociedad estimula el aprendizaje de los jóvenes y que los espacios de fabricación digital son entornos inclusivos y flexibles que se adaptan a las particularidades de aprendizaje del individuo a la vez que ofrecen numerosas oportunidades de desarrollo holístico.