InstitucionesPeriodo de publicación recogido
|
|
|
The appearance of coherence: Using cohesive properties of readers’ constructed responses to predict individual differences
Lauren Flynn, Danielle S. McNamara, Kathryn McCarthy, Joseph P. Magliano, Laura Allen
Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Vol. 54, Nº. 107 (Diciembre), 2021, págs. 1061-1088
Assessing Lexical Proficiency Using Analytic Ratings: A Case for Collocation Accuracy
Scott A. Crossley, Tom Salsbury, Danielle S. McNamara
Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 36, Nº 5, 2015, págs. 570-590
Frequency effects and second language lexical acquisition: Word types, word tokens, and word production
Scott A. Crossley, Tom Salsbury, Ashley Titak, Danielle S. McNamara
International journal of corpus linguistics, ISSN-e 1569-9811, ISSN 1384-6655, Vol. 19, Nº 3, 2014, págs. 301-332
Text simplification and comprehensible input: A case for an intuitive approach
Scott A. Crossley, David Allen, Danielle S. McNamara
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 16, Nº. 1, 2012, págs. 89-108
What Is Lexical Proficiency? Some Answers From Computational Models of Speech Data
Scott A. Crossley, Tom Salsbury, Danielle S. McNamara, Scott Jarvis
TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 45, Nº. 1, 2011, págs. 182-193
The linguistic correlates of conversational deception: Comparing natural language processing technologies
Nick D. Duran, Charles Hall, Philip M. McCarthy, Danielle S. McNamara
Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 31, Nº 3, 2010, págs. 439-462
The development of semantic relations in second language speakers: A case for Latent Semantic Analysis
Scott A. Crossley, Tom Salsbury, Danielle S. McNamara
VIAL, Vigo international journal of applied linguistics, ISSN 1697-0381, Nº. 7, 2010, págs. 55-74
Philip M. McCarthy, Charles Hall, Nick D. Duran, Maki Doiuchi, Yuko Fujiwara, Benjamin Duncan, Danielle S. McNamara
ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 30, Nº. 2, 2009, págs. 141-173
A Linguistic Analysis of Simplified and Authentic Texts
Scott A. Crossley, Max M. Louwerse, Philip M. McCarthy, Danielle S. McNamara
Modern language journal, ISSN 0026-7902, Vol. 91, Nº 1, 2007, págs. 15-30
Aprender del texto: efectos de la estructura textual y las estrategias del lector
Danielle S. McNamara
Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Nº. 55, 2004, págs. 19-30
Five building blocks for comprehension strategy instruction
Laura K. Allen, Danielle S. McNamara
Reading comprehension in educational settings / coord. por José Antonio León Cascón, Inmaculada Escudero, 2017, ISBN 9789027218124, págs. 125-143
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados