Alessandra La Marca

• Artículos de revistas (1)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Tesis dirigidas (3)

• Artículos de revistas

  • Educación personalizada y formación del carácter

    Alessandra La Marca

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 13, 2007, págs. 113-132

    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Development of 4Cs, deeper learning and metacognitive strategies

    Alessandra La Marca, Elif Gülbay

    Una acción educativa pensada: Reflexiones desde la filosofía de la educación / coord. por Concepción Naval Durán, Aurora Bernal Martínez de Soria, Gema Jover Roig, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada, Antonio Ramón Tudela-Cárdenas, 2020, ISBN 978-84-1377-141-0, págs. 464-472

    • Resumen
    

  • Flipped Classroom: Aprendizaje personalizado en la Universidad

    Alessandra La Marca

    Una acción educativa pensada: Reflexiones desde la filosofía de la educación / coord. por Concepción Naval Durán, Aurora Bernal Martínez de Soria, Gema Jover Roig, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada, Antonio Ramón Tudela-Cárdenas, 2020, ISBN 978-84-1377-141-0, págs. 473-480

    • Resumen
    

  • El docente que invierte el aula en la Universidad: aprendizaje personalizado por el profesor del futuro

    Alessandra La Marca, Carla Lojacono, Elif Gülbay

    IV Congreso Psicoeducativo Educando el Futuro: libro de actas. Burgos, 17 y 18 de noviembre de 2017 / coord. por Sonia Rodríguez Cano, Cristina di Giusto Valle, Elvira Mercado Val, Vanesa Delgado Benito, 2017, ISBN 978-84-697-8259-0, pág. 8

    

  • Motivación y expectativas de los estudiantes para aprender el Latín: un estudio exploratorio

    Alessandra La Marca, Daniela Canfarotta

    IV Congreso Psicoeducativo Educando el Futuro: libro de actas. Burgos, 17 y 18 de noviembre de 2017 / coord. por Sonia Rodríguez Cano, Cristina di Giusto Valle, Elvira Mercado Val, Vanesa Delgado Benito, 2017, ISBN 978-84-697-8259-0, pág. 19

    

• Tesis dirigidas

  • La metodologia della Flipped Classroom (FC) nella pratica didattica dei docenti universitari: Verso una definizione del modello didattico partendo dall’esperienza di professori spagnoli, britannici e italiani

    Carla Lojacono

    Tesis doctoral dirigida por Alessandra La Marca (dir. tes.), Fernando Lezcano Barbero (dir. tes.). Universidad de Burgos (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RIUBU
    

  • Desarrollo de competencias clave de ciudadanía y metacognición a través de la enseñanza de Latín y Griego: percepciones de docentes y estudiantes de Educación Secundaria en España e Italia

    Daniela Canfarotta

    Tesis doctoral dirigida por Raquel Casado Muñoz (dir. tes.), Alessandra La Marca (dir. tes.). Universidad de Burgos (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RIUBU
    

  • La pedagogía de contrato para la promoción de un uso adecuado de las TICs en el aula

    Sara Lo Jacono

    Tesis doctoral dirigida por Raquel Casado Muñoz (dir. tes.), Fernando Lezcano Barbero (dir. tes.), Alessandra La Marca (codir. tes.). Universidad de Burgos (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RIUBU
    

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