InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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The Next Generation of Quality Indicators for Group Design Research in Special Education
Jessica R. Toste, Jessica A. R. Logan, Karrie A. Shogren, Brian A. Boyd
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 89, Nº. 4, 2023, págs. 359-378
Revisiting Economic Hardship in a National Sample of Adolescents With and Without Disabilities: A Conceptual Replication
Allison Lombardi, Rongxiu Wu, Eric Loken, Graham Rifenbark, Clewiston Challenger, Ashley Taconet, Shannon Langdon, Karrie A. Shogren
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 90, Nº. 1, 2023, págs. 11-26
Clara Andrés Gárriz, Evan E. Dean, Cristina Mumbardó Adam, Núria Farriols Hernando, Antonia María Gómez Hinojosa, Teresa Pretel-Luque, Karrie A. Shogren
Revista Española de Discapacidad (REDIS), ISSN-e 2340-5104, Vol. 11, Nº. 2, 2023, págs. 67-84
Mayumi Hagiwara, Karrie A. Shogren, Kathleen L. Lane, Sheida Khamsi Raley, Steven A. Smith
Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 55, Nº. 1, 2020, págs. 17-27
International Trends in Inclusive Education Intervention Research: a Literature Review
Mayumi Hagiwara, Antonio Manuel Amor González, Karrie A. Shogren, James R. Thompson, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Kathryn M. Burke, Hatice Uyanik, Virginia Aguayo Romero
Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 54, Nº. 1, 2019, págs. 3-17
Kathryn M. Burke, Karrie A. Shogren, Sheida Khamsi Raley, Michael L. Wehmeyer, Anthony A. Antosh, Terri Laplante
Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 54, Nº. 1, 2019, págs. 18-29
Curricula to Teach Skills Associated with Self-Determination: A Review of Existing Research
Sheida Khamsi Raley, Cristina Mumbardó-Adam, Karrie A. Shogren, David Simó Pinatella, Climent Giné Giné
Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 53, Nº. 4, 2018, págs. 353-362
Karrie A. Shogren, Michael L. Wehmeyer, Leslie A. Shaw, Meg Grigal, Debra Hart, Frank A. Smith, Sheida Khamsi
Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 53, Nº. 2, 2018, págs. 146-159
Exploring the effect of disability, race-ethnicity, and socioeconomic status on scores on the self-determination inventory: Student report
Karrie A. Shogren, Leslie A. Shaw, Sheida Khamsi Raley, Michael L. Wehmeyer
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 85, Nº. 1, 2018, págs. 10-27
Karrie A. Shogren, Michael L. Wehmeyer, Heather Lassmann, Anjali J. Forber-Pratt
Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 52, Nº. 2, 2017, págs. 144-157
Karrie A. Shogren, Mauricio Garnier-Villarreal, Kyle Lang, Hyojeong Seo
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 83, Nº. 2, 2017, págs. 165-180
Examining age-related differences in support needs: on the Supports Intensity Scale-Children's Version-Spanish translation
Miguel Ángel Verdugo Alonso, Benito Arias Martínez, Verónica Marina Guillén-Martín, Hyojeong Seo, Karrie A. Shogren, Leslie A. Shaw, James R. Thompson
International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 16, Nº. 3, 2016, págs. 306-314
Causal Agency Theory: Reconceptualizing a Functional Model of Self-Determination
Karrie A. Shogren, Michael L. Wehmeyer, Susan B. Palmer, Anjali J. Forber-Pratt, Todd J. Little, Shane Lopez
Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 50, Nº. 3, 2015, págs. 251-263
Karrie A. Shogren, Anthony J. Plotner, Susan B. Palmer, Michael L. Wehmeyer, Youngshil Paek
Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 49, Nº. 3, 2014, págs. 440-448
Autonomy, psychological empowerment, and self-realization: Exploring data on self-determination from NLTS2
Karrie A. Shogren, William Kennedy, Chantelle Dowsett, Todd J. Little
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 80, Nº. 2, 2014, págs. 221-235
The impact of the self-determined learning model of instruction on student self-determination
Michael L. Wehmeyer, Karrie A. Shogren, Susan B. Palmer, Kendra L. Williams-Diehm, Todd J. Little, Aaron Boulton
Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 78, Nº. 2, 2012, págs. 135-153
Características y necesidades de las personas con discapacidad intelectual que tienen CI altos
Martha E. Snell Miller, Ruth A. Luckasson, Sharon Borthwick-Duffy, Val Bradley, Wil H. E. Buntinx, David L. Coulter, Ellis M. Craig, Sharon C. Gomez, Yves Lachapelle, Alya Reeve, Robert L. Schalock, Karrie A. Shogren, Scott Spreat, Marc J. Tassé, James R. Thompson, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Michael L. Wehmeyer, Mark H. Yeager
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 41, Nº 235, 3, 2010 (Ejemplar dedicado a: Características y necesidades de las personas con discapacidad intelectual que tienen CI altos. La conducta adaptativa en personas con discapacidad intelectual), págs. 7-27
Conceptualizando los apoyos y las necesidades de apoyo de personas con discapacidad intelectual
James R. Thompson, Valerie J. Bradley, Wil H. E. Buntinx, Robert L. Schalock, Karrie A. Shogren, Martha E. Snell Miller, Michael L. Wehmeyer, Sharon Borthwick-Duffy, David L. Coulter, Ellis M. Craig, Sharon C. Gómez, Yves Lachapelle, Ruth A. Luckasson, Alya Reeve, Scott Spreat, Marc J. Tassé, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Mark H. Yeager
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 41, Nº 233, 2010, págs. 7-22
El nuevo concepto de retraso mental: comprendiendo el cambio al término discapacidad intelectual
Robert L. Schalock, Ruth A. Luckasson, Karrie A. Shogren, Sharon Borthwick-Duffy, Valerie J. Bradley, Wil Buntix, David L. Coulter, Ellis M. Craig, Sharon C. Gómez, Yves Lachapelle, Alya Reeve, Martha E. Snell Miller, Scott Spreat, Marc J. Tassé, James R. Thompson, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Michael L. Wehmeyer, Mark H. Yeager, Laura Elisabet Gómez Sánchez (trad.)
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 38, Nº 224, 2007, págs. 5-20
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