Prática como componente curricular em cursos de ciências da natureza no Brasil: Uma revisão a partir de dissertações e teses
Indman Ruana Lima Queiroz, Elisa Prestes Massena, José Luis de Paula Barros Silva
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 17, Nº. 1 (Agosto), 2024
Limites e possibilidades do trabalho colaborativo no ensino de ciências: uma experiência de pesquisa-ação em escola pública
Roberta Conceição Bomfim, Thiago Santos Guimarães, Paulo Marcelo Marini Teixeira, Elisa Prestes Massena
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 16, Nº. 2, 2023, págs. 153-179
Reconfigurando o currículo e discutindo questões étnico-raciais em um curso técnico
Sara Souza Pimenta, Andrei Steveen Moreno, Elisa Prestes Massena
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 16, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: January-April), págs. 175-191
Automedicação como tema de situação de estudo
Roberta Conceição Bomfim, Elisa Prestes Massena
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 14, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Jul-Dec), págs. 360-375
Avaliação da água potável da estação de tratamento de água do rio guandu (eta-guandu) da cidade do rio de janeiro, Brasil: uma análise preliminar de poluentes orgânicos persistentes e metais poluentes
Elisa Prestes Massena, Marcia Pereira, João Paulo Machado Torres, Olaf Malm
Oecologia Brasiliensis, ISSN-e 1981-9366, Vol. 11, Nº. 2, 2007, págs. 213-218
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