InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Progressions scolaires, mémoire de travail et origine sociale: quels liens à l'école élémentaire?
Pierre Barrouillet, Valérie Camos, Sophie Morlaix, Bruno Suchaut
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 162, 2008, págs. 5-14
Sophie Bernardin, Sophie Portrat, Pierre Barrouillet
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 106, Nº. 1, 2006, págs. 23-42
Représentation mentale et procédures de résolution de problèmes arithmétiques: l'effet du placement de la question
Catherine Thevenot, Pierre Barrouillet, Michel Fayol
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 104, Nº. 4, 2004, págs. 683-699
Développement du raisonnement conditionnel et tâche de sélection de Wason
Nelly Grosset, Pierre Barrouillet, Raffaella Misuraca
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 104, Nº. 1, 2004, págs. 51-81
L'activité de dénombrement chez l'enfant : double tâche ou procédure?
Valérie Camos, Michel Fayol, Pierre Barrouillet
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 99, Nº. 4, 1999, págs. 623-645
Stratégies de lecture et résolution de problèmes arithmétiques
Michel Devidal, Michel Fayol, Pierre Barrouillet
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 97, Nº. 1, 1997, págs. 9-31
Le dessin d'une maison: Construction d'une échelle de développement
Pierre Barrouillet, Michel Fayol, Chantal Chevrot
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 94, Nº. 1, 1994, págs. 81-98
Du bricolage à la logique chez l'enfant : une approche structuraliste de la genèse de l'inclusionn
Pierre Barrouillet
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 93, Nº. 2, 1993, págs. 283-310
Evolution des catégories naturelles et résolution des épreuves d'inclusion entre 6 et 10 ans
Pierre Barrouillet
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 91, Nº. 4, 1991, págs. 505-531
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